14.1《故都的秋》课件25张 2022-2023学年统编版高中语文必修上册

故都的秋 ——郁达夫 独特“秋”之审美情感赏析 1 基础知识的相关检测 1、散文特点： 2、散文常见表现手法： 形散神聚 借景（借物）抒情（说理）、融情于景、象征、衬托、渲染、以小见大、联想和想象等 课文 景 特点 抒发的情感内涵 《登泰山记》 泰山 壮美 《我与地坛（节选）》 地坛 荒芜但并不衰败 《赤壁赋》 赤鼻矶 澄澈朦胧诗情画意 《荷塘月色》 荷塘月色 恬静朦胧寂静清幽 人生要不断攀登以历绝美 对生命的哲思，母爱的赞颂 感悟生命中变与不变，取与不取的哲理 享受人生片刻的宁静与自由， 找寻“本我” 内容回顾： 缘景明情 散文作为一种审美阅读，其本质特征在于读出散文中的“我”（作者）。 重、难点知识精讲 任务一：通读入境，寻“我” 1、请根据文章内容，说说你读出了一个怎样得郁达夫？说明理由。 我读出了一位 的郁达夫。 悲秋的 颇具文人气质的 关注平民的 孤寂的 多愁善感的 细腻的 狂热的 落寞的 惬意的 闲适的 追求真善美的 颂秋的 任务二：通读入境，析“景” 郁达夫笔下的秋天： 清、净、悲凉 1、济南的秋天是诗境的。设若你的幻想中有个中古的老城，有睡着了的大城楼，有狭窄的古石路，有宽厚的石城墙，环城流着一道清溪，倒映着山影，岸上蹲着红袍绿裤的小妞儿。你的幻想中要是这么个境界，那便是个济南。设若你幻想不出——许多人是不会幻想的——请到济南来看看吧。 2、有这样的山，再配上那蓝的天，晴暖的阳光；蓝得像要由蓝变绿了，可又没完全绿了；晴暖得要发燥了，可是有点凉风，正像诗一样的温柔；这便是济南的秋。 3、先不用说别的，只说水中的绿藻吧。那份儿绿色，除了上帝心中的绿色，恐怕没有别的东西能比拟的。这种鲜绿色借着水的清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的，这些绿藻是自己享受那水的甜美呢，不是为谁看的。它们知道它们那点绿的心事，它们终年在那儿吻着水波，做着绿色的香梦。淘气的鸭子，用黄金的脚掌碰它们一两下。浣女的影儿，吻它们的绿叶一两下。 《济南的秋天》（节选） 老舍 活泼、清新、明静、愉快、开朗 思考：相比于老舍笔下的秋天，郁达夫笔下的“秋天”多了一份悲凉。这种悲凉从何而来？ 思考角度点拨： 1.作家个人人生经历 2.写作背景、时代特点 任务三：深化感悟，悟“情” 写作背景： 从1921年9月—1933年3月，郁达夫主要参加左翼文艺活动，在此期间发生了许多令郁达夫伤心欲绝的事情： ①1926年6月其子龙儿在京死去 ②1933年1月日军攻占山海关。 ③1933年2月，日军攻占承德，北平处在风雨飘摇中。 ④国民党白色恐怖威胁，知识分子内心惶恐不安，时常处于漂泊之中。 在此背景下，郁达夫1933年4月由上海迁居杭州。1934年7月从杭州经青岛去北平，到北平后，对故乡的眷恋和国事的危急，使他触景伤情，1934年8月写下《故都的秋》。 幼年失怙 中年丧子 婚姻失败 个人 “以我观物，故物皆著我之色彩。” 9 时代 社会的腐败和时代的黑暗所造成的痛苦和辛酸，形成了他内向忧郁的性格和同情弱者的倾向。 辛亥革命的失败，给所有爱国知识分子增添了新的忧郁和苦闷。 少年离乡，一方面得不到母爱的温暖，受到乡宦人家子弟的歧视，使他处在极度的 忧郁苦闷之中，形成忧郁感伤的个人气质。 国家苦难 家庭变故 个人困穷 重、难点知识精讲 任务四：品味感悟，审“美” 郁达夫笔下的秋天： 清、净、悲凉 悲秋？ 颂秋？ 古往今来，诸多作家诗人留下写秋名篇，您能列举一二吗？从你的阅读和思考来看，秋天在作家笔下都是什么样的呢？ 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。——杜甫《登高》 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。——杜甫《茅屋为秋风所破歌》 春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。——白居易《琵琶行》 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。——白居易《琵琶行》 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。——杜甫《茅屋为秋风所破歌》 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。——《天净沙·秋思》 深沉、幽远、严厉、萧索 为何这种“悲秋”是在郁达夫看来是美的，具有一种玩赏状态？ 第12段：有些批评家说，中国的文人学士，尤其是诗人，都带着很浓厚的颓废色彩，所以中国的诗文里，颂赞秋的文字特别多。 各著名的大诗人的长篇田园或四季诗里，也总以关于秋的部分，写的最出色最有味。 不单是诗人，就是被关在牢狱里的囚犯，到了秋天，我想也一定会感到不能自已的深情。 就觉得中国的文人，与秋的关系特别深。