7.《包身工》学案 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修中册

高二 年级 语文 学科导学案　　　　班级 学生姓名 序号： 课题：《包身工》 主备人： 　 审核人： 【学习目标】  1.认识作品的写作背景，了解包身工的涵义及包身工制度，初步了解报告文学的写作常识。 2.研读文本，体察文章主题与作者情感。 3.认识包身工制度的罪恶，认识帝国主义及封建势力残酷压榨中国劳动人民的罪行,激发对包身工的同情心，感悟作者的社会责任感。 【重点难点】 1. 培养快速阅读长文，筛选、整合文中重要信息的能力；分析本文的文学性，即富有特色的语言、点面结合的表现手法、多种修辞及多种表达方式。 2. 领会本文多种表达方式相结合、富于变化的艺术结构；艺术地表达自己的看法或体会。 【学习流程】 1、 导入： 我们的16岁青春洋溢、朝气蓬勃，充满活力。人生的许多重要的烦恼还未被列入思考范围，被称为人生的花季，意思是纯洁美好；花季雨季是形容十六七岁青春期孩子的年龄。16岁是“花季”，17岁是“雨季”。花季雨季是最美好的、最活泼、最灿烂的时光……生命走到青春时节、也就是到了最灿烂的花季。但有这样的一群16岁的女孩，她们没有成人期女孩所共有的害羞的感觉，被叫做“猪猡”，半裸体地起来开门，拎着裤子争夺马桶。她们根本无法维持自身的生命，每日在死亡的边界上挣扎，性命难保，不谈自尊、自爱，在非人的摧残下，被扼杀了人性。 本节课，我们跟着夏衍，来看看这样的一群女性。 二、知识链接 （一）作者简介 夏衍：原名沈乃熙，号端先，浙江杭县人。著名剧作家、电影艺术家、社会活动家。 夏衍（1900-1995），1927年加入中国共产党。曾参加太阳社，是左翼作家联盟的发起人之一。抗日战争时期，主编《救亡日报》和重庆《新华日报》副刊。解放后，任全国文联常务委员、文化部副部长等。 作品有《上海屋檐下》《法西斯细菌》《考验》等话剧本，并把小说《林家铺子》 《祝福》等改编为电影剧本。《包身工》是中国现代文学史上第一部报告文学作品。 （2） 文学常识 报告文学是新闻的一类，是文艺通讯，特写，速写等的总称。它是一种直接取材于现实生活中典型意义是为真人和真事，经过艺术加工，迅速地反映现实生活的文学作品。如《谁是最可爱的人》。 报告文学基本特征有三：新闻性、文学性、政论性。 （三）写作背景 《包身工》反映的是“一•二八”前后到抗日战争前夕这一时期国民党统治区社会的黑暗。那时，中国农村在帝国主义特别是日本帝国主义的经济侵略下日益贫困，东部沿海地区大批破产农民涌向城市，又为帝国主义的经济侵略提供了廉价劳动力；靠近上海的苏北地区，每年都有大批无法生活的农家女子，被诱骗到上海做“包身工”。 作者为了写《包身工》，选择了一家日本工厂“三井系”，当时作者通过厂里的一位朋友帮忙，以“外头工人”的身份混进工厂，并且对包身工的生活进行观察。他每天早上四点半左右出发，从上海郊县步行至三井系工厂。在这样的情况下，由于他总是早工房周转来周转去，引起了带头工人的注意，认为他是来挑乱的，戒备森严，夏衍只好终止对包身工的观察。 （四）解题： “包”——说明工人没有人身自由。这是旧中国一种变相的贩卖奴隶的形式。被贩卖的都是青少年，有包工头骗到工厂、矿山做工，他们没有人身自由，工钱归包工头所有。 2、 整体感知 1.通读课文，把握内容 读课文，注意以下重点的生字生词： 蠕动(rú) 呵欠(hē)荤腥(hūn) 胆怯(qiè) 水门汀(tīng) 弄堂(lòng) 褴褛(lán lǚ) 游说(shuì) 五卅(sà) 锭壳(dìng) 皮辊(gǔn) 执拗(niù) 吆喝(yāo) 轧票处(gá) 露骨(lù) 揩地板(kāi) 楸木(qiū) 包身契(qì) 2.请给包身工下个定义，说说课文中对包身工的还有哪些提法。 包身工──是指二三十年代（时间），在上海东洋纱厂里（地点），为外国人工作的女工（工作性质）。因为这些女工在进厂时已经签订了卖身契，失去了人身的自由权，所以被称为“包身工”。这是旧社会一种变相的贩卖奴隶的形式。被贩卖的多是女孩子,由承办人送到工厂做工，无人身自由，所得工资全部归承办人所有，在这种形式下做工的人也称包身工。 懒虫 猪猡 机器 赤脚的乡下姑娘 奴隶 试验工 养成工 廉价劳动力 墨鸭 3.课文以时间为序，叙述了包身工一整天的生活劳动的情景。请你找出写包身工一天之中劳动生活的语段，并将其分成四个部分，概括每部分的主要内容。 4.课文除了描绘包身工一整天的生活劳动画面,还综述包身工制度各方面的情况，请你也找出这些语段，并