第三单元物质构成的奥秘 导学案—2022-2023学年九年级化学人教版上册

第三单元 课题1　分子和原子(1) 【学习目标】 1、 认识物质的微粒性:知道分子、原子等都是构成物质的微粒，能列举出常见的由分子、原子构成的物质； 2、能够用分子、原子之间是有间隔的、并在不断运动着的观点解释生活中的一些现象； 3、理解“活动与探究”的实验原理，初步了解实验条件控制的思想和方法，感受设计对比实验的作用，体会证据与结论之间的关系。 【教学重点】认识分子、原子是客观存在的，会用分子、原子的观点解释日常生活中的现象。 【教学难点】形成正确的微观想像，即培养抽象思维能力和微观想象力 【实验实验仪器及药品】小烧杯、大烧杯、品红、酚酞溶液、浓氨水、 【教学资源】黑板、多媒体 【课前预习】课本48—49页 【导学过程】 教师导学过程 学生学习活动(学案) 复习巩固 写出下列反应的文字（或符号）表达式： 1、 木炭在空气中燃烧 2、 硫在氧气中燃烧 3、 红磷在空气中燃烧 4、 铁丝在氧气中燃烧 5、 过氧化氢在二氧化锰的催化下分解 6、 高锰酸钾受热分解 【导学过程1】 通过阅读总结粒子的性质 【学生活动1】通过阅读课本48—49，完成下列问题： （1）用扫描隧道显微镜获得了苯分子的图像，说明： （2）通过移走硅原子构成“中国”两字，说明： （3）1个水分子的质量约是3×10-26Kg，说明： （4）一滴水中含有1.67×1021个水分子，这说明 小结：宏观物质都是由一些肉眼看不到的 构成的，这些基本粒子包括 等。 【导学过程2】 演示课本49探究实验 【补充实验】 【学生活动2】认真观察实验，并记录实验现象 （1）往装有少量蒸馏水的试管中滴入几滴酚酞溶液，振荡，溶液显 色； （2）再往步骤（1）的试管中滴入几滴浓氨水，振荡，溶液显 色； （3）再如右图进行实验，能看到的现象： 烧杯A中溶液 ； 烧杯C中溶液 。 （4）烧杯B的作用： 由此实验得出的关于分子的结论是 。 【补充实验】把50ml的水与50ml的酒精混合，观察混合后溶液的体积 实验现象：50ml的水与50ml的酒精混合后体积 结论：分子之间有 【导学过程3】 小结分子原子的性质 【学生活动3】小结：1． 物质是由 或 等微小粒子构成的 2．分子的基本性质：（1）分子的 和 都很小； （2）分子是在不停的 ；温度升高,分子运动速度速率 ；降低温度分子运动速度速率 。 （3）分子之间是有 ；升高温度间隔 ，降低温度间隔 。通常： 气态分子间间隔最 ，液态其次，固态最小。 【课堂练习】 1．在桂花园中赏月，我们能嗅到桂花香。这个事实能说明 100ml的水与100ml的酒精混合之后体积少于200ml，这主要是因为 2．用分子的知识解释生活中的下列现象，其中正确的是 （ ） A 热胀冷缩：分子大小随温度而改变 B 蔗糖能溶解：分子很小 C 墙内开花墙外香：分子是不断运动的 D