第九单元 溶液学案—2022-2023学年九年级化学人教版下册

第九单元 溶液 课题1 溶液的形成（第1课时 ） 班别： 姓名： 学号： 【学习目标】 1、通过蔗糖、食盐、硫酸铜和泥等物质的溶解实验，认识溶液的特征，知道溶液、溶质、溶剂等概念； 2、通过蔗糖、食盐、等物质的溶解实验，能运用粒子观描述出它们溶解于水的微观过程。 3、能说出一些常见溶液的溶质和溶剂，知道水是最重要的溶剂，酒精、汽油等也是常见的溶剂。 4、通过碘、高锰酸钾溶于水或汽油的实验，了解物质的溶解性。 【课堂练习】 1．碘是紫黑色晶体，可以溶解在汽油中，形成紫红色溶液。 （1）某同学把碘的汽油溶液中碘分子的分布如下图表示：（汽油分子没有画出）。 由右图可知，溶液是一种或几种物质分散 到另一种物质里 ,形成 、 的 。 （2）碘的汽油溶液中，溶质是 ， 溶剂是 ； （3）该溶液中各部分的浓度是 （填序号）。 ①上层浓 ②中层浓 ③ 下层浓 ④一样浓 2. 物质溶解由微观的角度解释：蔗糖溶于水是 分子在 分子的作用下向水里扩散，氯化钠溶于水是 离子和 离子在 分子的作用下向水里扩散，这些粒子均一地分散到水分子中形成 （填“混合物”或“纯净物”）叫做溶液。 3.下列物质中与汽油充分混合后能形成溶液的是 。 （填序号） ①油脂 ②高锰酸钾 　③碘 4.下列家庭常用的调味品中，与水充分混合后不能形成溶液的是（ ） A 花生油 B 食盐 C 味精 D 蔗糖 5. 写出下列溶液中溶质、溶剂的名称或化学式: 溶液 食盐水 澄清石灰水 75%的酒精溶液 碘酒 溶质 溶剂 课题1 溶液的形成（第2课时 ） 班别： 姓名： 学号： 【学习目标】 1、能说出一些常见的乳化现象； 2、能列举溶液和乳化在生产和生活中应用的具体事例，感受我们身边的化学。； 3、通过氯化钠、硝酸铵和氢氧化钠固体溶解过程中能量的改变的实验，知道溶解时常伴有吸热或放热现象 4、通过“溶解时的吸热或放热”实验进一步了解对比实验在科学探究中的运用,学会控制实验条件的研究方法。 【课堂练习】 1．下列实验能形成溶液的有： 2．往一支盛有2ml水的试管中滴入几滴植物油，振荡，所形成的混合液属于 （溶液、乳浊液）。再往试管中滴入几滴洗涤剂，振荡后用水冲洗，试管内壁很干净，说明洗涤剂有 功能。因此，衣服、餐具上的油污用加入洗涤剂的水能洗干净。而汽油等除去油污是把 作溶剂， 作溶质，把油污溶解成 而除掉。两者原理是不同的。 3．物质在溶解过程中，溶液的温度会发生变化。氢氧化钠溶解时，溶液的温度 ；硝酸铵溶解时，溶液的温度 ；氯化钠溶解时，溶液的温度 。 4．下列可用作“化学冰箱”的物质是（ ） 　 A 高锰酸钾 B 食盐 C 硝酸铵 D 氢氧化钠 5. 右图是小强设计的物质溶解时热量变化的装置图。 （1）实验后得到的是 溶液（填写化学式） （2）实验过程中，U形管中观察到的现象是 ； 原因是 。 课题2 溶解度（第1课时） 班别： 姓名： 学号： 【学习目标】 1、通过氯化钠、硝酸钾溶解实验，知道溶质不能无限制地溶解 在溶剂中，从而理解饱和溶液和不饱和溶液的涵义； 2、通过实验知道条件发生改变时饱和溶液和不饱和溶液可以 相互转换； 3、了解结晶现象：能够说出使饱和溶液析出晶体的方法（蒸发 结晶和降温结晶），并能解释从海水中提取食盐（海水晒盐） 的原理。 【课堂练习】 1．在室温下，向一定量的水中慢慢加入氯化钠，搅拌。溶解过程中，溶液里溶剂的质量 ，溶质的质量 ，溶液的质量 。当固体不能再溶解时，继续加入少量固体溶质，搅拌，溶液中溶剂、溶质、溶液的质量均 （以上的空格用“增大”、“减小”或“不变”填写），此时的溶液可称为“饱和溶液”。向烧杯中继续加入少量水，搅拌，可看到