2.2 青春萌动 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

第一单元 青春时光 第二课 青春的心弦 2.2 青春萌动 1.青春期心理萌动的表现 2.与异性相处的益处 3.与异性交往的正确做法 4.如何正确认识和对待异性情感？ 5.什么是真正的爱情？ 知识导航： 延时符 异性朋友 01 P18 探究与分享 小梅和大海的苦恼有什么共同特点？ 步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。 1.青春期心理萌动的表现（P18） 在异性面前， 我们有自我表现的欲望， 更加在意自己的形象， 渴望得到异性的肯定和接受。 在个体间关系中，异性接触会产生一种特殊的相互吸引力和激发力，并能从中体验到难以言传的感情追求，对动物的活动和学习通常起积极的影响，这种现象称为异性效应，也叫“磁铁效应”，即“同性相斥，异性相吸”。 俗话说:"男女搭配，干活不累"正是如此。 小时候不分性别一起玩，男生女生都是好朋友，那么进入青春期后，还可以和异性做朋友吗？ 说说你的观点和理由。 （1）与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。我们能从对方身上看到某些优秀品质。 （2）与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。这份友谊会成为我们青春美好的见证。 2.与异性交往的益处（原因、意义）（P19） 3.与异性交往的正确做法:（P19） 内心坦荡、 言谈得当、 举止得体。 延时符 异性情感 02 电影《怦然心动》片段 （1）萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。 （2）在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。 (3)面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。 4.如何正确认识和对待异性情感？（P20-P21） 5.什么是真正的爱情？（P21） 爱情是一种高尚的情感。 爱情意味着欣赏和尊重，更需要责任和能力。 中学生恋爱原因分析 表现 类型 对异性有好感，欣赏而自认为或被认为是爱情 误解型 得不到父母、同学的理解和温暖，从而寻求补偿和安慰，寻找倾诉的对象 寻求替代型 为向同伴炫耀，满足个人的虚荣心，或者看到别人有了异性朋友面盲目效仿 寻求地位型 正常的男女同学之间的交往被误解后出于报复或一时冲动而有意向恋爱方向发展 冲动或报复型 1.真正的爱是内在创造力的表现，包括关怀、尊重、责任心和了解诸多因素。 3.天真的、孩童式的爱情遵循下列原则：“我爱，因为我被人爱。” 成熟的爱的原则是：“我被人爱，因为我爱人。” 不成熟的、幼稚的爱是：“我爱你，因为我需要你。” 而成熟的爱是：“我需要你，因为我爱你。” 2.爱不是一种消极的冲动情绪，而是积极追求被爱人的发展和幸福，这种追求的基础是人的爱的能力。 青春萌动 异性朋友 异性情感 课堂小结 1.青春萌动的表现 2.与异性相处的意义 3.原则：内心坦荡、言谈得当、举止得体 1.承认:正常现象 2.澄清：欣赏与向往不是真正的爱情 3.态度：慎重对待、理智处理 4.真正的爱情：欣赏、尊重、责任、能力 1.王英因为帮助张兵提高学习成绩，被同学造谣说她“特别关照”张兵，王英觉得委屈。此时她应该采取的做法是（ ) A.与张兵继续密切交往，不理别人怎么说 B.严惩造谣的同学，坚决让他来一个“特此更正” C.为了避免不必要的麻烦，与张兵断绝来往 D.当什么事都没有发生，一如既往地自然、落落大方地与张兵交往 D 课堂练习 2.“如果只与同性同学交往而不与异性同学交往，无异于拒绝和放弃了一半朋友。”这说明 （ ） A.与异性同学交往是不正常的 B.与异性同学交往不应该 C.与异性同学交往是正常、健康的表现 D.与异性交往不健康 C 3.男女同学之间的交往（ ） ①是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验 ②是一种不正经且危险的行为 ③必然导致早恋，影响学习 ④有助于我们了解异性的思维方式、情感特征 A.②③ B.①④ C.①③ D.③④ B 4.“世间万物皆有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢，我们既然是在春天，就不要去做秋天的事”以下符合题意的是（ ） A.异性同学间的交往是生活的一个重要内容 B. 初中阶段是学习的重要阶段，男女同学之间不应交往 C. 要善于保护自己，尽量少和异性同学交往 D. 男女同学之间的情感，需要慎重对待，理智处理 D 5. 青春的校园洋溢着浓浓的同学之情，我们开始关注异性，甚至萌发对异性的好感或爱慕之情。你认为这种感情（ ） A.不能产生，因为它容易导致早恋 B.是正常的，但不是真正的爱情 C.可以发展，只要相互喜欢，就可以亲密接触 D.不能有，一旦产生就会导致学习成绩下滑 B L