5《琥珀》（课件）部编版语文四年级下册

自然与科学 5 hǔ pò 琥 珀 自由朗读课文，思考“预学单”中的问题。 1.琥珀是什么？ 2.琥珀有什么用？ 3.哪里可以看到（找到）琥珀？ 4.琥珀是怎样形成的？ 5.课文中的琥珀长什么样？ 松脂 拂拭 渗出 澎湃 包裹 推测 淹没 翻腾怒吼 前俯后仰 挣扎一番 zhī shì shèn péng pài fǔ zhá fān 用上这里的两三个词语来大致说说课文的主要内容。 几万年前，一只蜘蛛想要把一只苍蝇当作美餐，正当它扑过去的时候，一大滴松脂滴落下来，把它们一齐包在里头。虽然它们前俯后仰地挣扎，但依然不能逃脱。后来，松脂积成了松脂球。后来，松脂球成了化石。一个偶然的机会，这块琥珀被一个小孩发现了。根据这块琥珀的样子，作者展开了有趣的推测。 暖暖 嗡嗡 掸掸 渐渐 慢慢 wēng dǎn 叠词 ①飒飒 ②暖暖 ③渐渐 ④慢慢 一个夏日，太阳 地照着，海在很远的地方翻腾（ ），绿叶在树上 地响。 后来，陆地 沉下去，海水 漫上来，逼近那古老的森林。有一天，水把森林（ ）了，波浪不断（ ）着树干，甚至把树连根拔起。树（ ）了生机， 地腐烂了，剩下的只有那些（ ），淹没在泥沙下面。 nù hǒu yān mò chōng shuā duàn jué sōng zhī qiú ② 怒吼 ① 淹没 ③ ③ 冲刷 断绝 ④ 松脂球 前后联系着读，能明白事物发生了巨大的变化。这些变化并非作者亲眼所见，他是怎么知道的？这些变化和琥珀的形成有什么关系吗？ 默读第13—18自然段，用找关键句的方式，解决问题。 从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。 根据已经知道的事情来想象不知道的事情。 结论：从陆地到海洋的变化，作家是根据“琥珀发现的地点”推测出来的。 解决问题的方法 读课文 查工具书 联系上下文 …… “这是琥珀，孩子。”他高兴地说，“有两个小东西关在里面呢，一只苍蝇，一个蜘蛛。这是很少见的。” 在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。 再次默读课文第13—18自然段，提出你不懂的问题，记录下来，并试着解决。解决不了的问题，打上“ ”，小组内讨论。 1.苍蝇、蜘蛛怎么会被关在一起？ 2.为什么爸爸说“这是很少见的”？ 3.过去了这么久，我们为什么还可以看见它们身上的每一根毫毛？ 4.两个小东西在黏稠的松脂里会做怎样的挣扎？ 5.依据这样一块琥珀，我们还可以推测几万年前的故事中哪些具体情形呢？ 6.琥珀里还会有别的昆虫，或者是其他别的东西吗？ 结合课文活、联系生活经验 请教别人、查找资料 5 hǔ pò 琥 珀 松脂 拂拭 渗出 澎湃 包裹 推测 淹没 翻腾怒吼 前俯后仰 挣扎一番 琥珀是怎样形成的？ 树脂 硬树脂 琥珀 树脂 再次读课文，聚焦“阳光”，圈画关键语句，发现“推测”证据。 一个夏日 太阳暖暖地 太阳照得火热…… 渗出厚厚的松脂 松脂滴下来 积成松脂球 推测：故事从“一个夏日”开始就在为松脂的出现做铺垫，天气越热松脂分泌得就越多，厚厚的松脂需要火热的天气条件才能产生，松脂多才能最后积成松脂球。 小组合作，聚焦“苍蝇”和“蜘蛛”，圈画关键语句，发现“推测”依据。 苍蝇停在树上 蜘蛛要把它当美餐，逐渐接近苍蝇 蜘蛛扑向苍蝇，松脂正好滴下来 苍蝇停在树上，蜘蛛要把它当美餐，逐渐接近苍蝇，就在它扑向苍蝇的时候，松脂正好滴下来。 作者把琥珀形成过程的推测自然地融入生动有趣的故事中，使科学性、故事性、趣味性完美地结合在了一起。 从文中提取关键信息，与资料对比阅读，联系生活经验做出判断。 根据课文内容给句子排序，说说这块琥珀形成的过程。 （ ）晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。许多老松树渗出厚厚的松脂。 （ ）又是几千年过去了，那些松脂球成了化石。 （ ）蜘蛛刚扑上去，突然发生了一件可怕的事情。一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。 （ ）一个夏日，一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下快乐地飞舞，后来它停在一棵大松树上。 （ ）松脂继续滴下来，盖住了原来的，最后积成了一个松脂球。 （ ）忽然，有个蜘蛛慢慢爬过来，想把那只苍蝇当成