3.1 青春飞扬 教案-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

3.1 青春飞扬 1、 核心素养目标： 1、 政治认同：知道自信自强对青春成长的意义； 2、 道德修养：充实自己的青春生活，使自己的青春生活更有意义和价值； 3、 健全人格：体会青春美好，感受青春可贵，珍惜青春， 善待青春； 4、责任意识：增强自强自信的优秀品质，学会担当国家责任。 二、教学重难点： 1、教学重点：青春的意义； 2、教学难点：青春含义的理解。 三、教学过程： （一）谈话导入 师：青春是什么？青春不仅仅是随着年龄的增长而带来身体的变化，青春更多地体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中，是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉。踏着青春的节拍，感受青春的力量，今天我们学习——青春飞扬 （二）新课讲授 1、 成长的渴望 （1）描绘青春：(多媒体展示活动要首由发系; 大家说出描述青春的词语。在青春的词典里，独立、自由、理想、信念……这些词语具有特别的意义。 想一想:你对青春有什么渴望? 提示:翱翔、梦想飞扬、浪漫的爱情、激荡的情感， 教师强调:面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划青春路径，思考自己如何走过青春之路。 2、 飞翔的力量 （1）展开想象： 想象你是一只振翅欲飞的雄鹰，应该拥有怎样的羽翼才能独立飞翔? 学生根据自己的真实想法写出并回答。 教师总结:大家写了很多词语，比如自面，自尊、自强你。我们现在看看它们能不能使我们展开翅膀翱翔于蓝天。 （2）多媒体显示谷爱凌案例： 谷爱凌的简历 姓名：谷爱凌 生日：2003年9月3日 国籍：中国 爱好：爱好广泛，而且无一不精，除了滑雪外，她特别喜欢越野、篮球、足球等。学过近十年芭蕾、钢琴，会唱歌、演戏.....。她是时尚达人、模特，为23个品牌代言。 学习：成绩很优秀，提前一年高中毕业，以1580的高分考入斯坦福大学，离满分1600分仅差20分。 师：她呢，出生于2003年，与我们在座的各位同学一样，也是一名00后，同样青春年少的她，从简历上看，她有哪些特点呢？ 生：爱好广泛，成绩优秀，体育运动好。 谷爱凌对于美丽有自己的定义，她认为只有健康的才是美丽的，所以她特别注重体育锻炼，同时，为了参加北京冬奥会，她提前一年完成了她的高中学业，并参加了美国的高考，以仅差20分的分数考入了她梦想的大学——斯坦福大学。 说一说你从谷爱凌身上看到了什么？ （3） 你选择谁 分析A、你会向他们谁学习?说说理由。 同桌交流并回答 B、教师追问：青春为什么需要自信?（学生结合课本回答） 教师总结:自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀有坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。 （4）多媒体呈现力克胡哲的案例： 思考:A、力克胡哲给我们带来什么震撼?从他身上你学到了什么? 教师讲述:通过力克胡哲的故事让我们看到自强不息的力克胡哲。使我们懂得要自强，不向命运低头。自信、自强使自己的青春无悔。 (5) 教师追问：青春为什么需要自强?（学生结合课本思考回答） 师生总结:自强，让青春奋进的步伐永不停息。不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。自强，要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。 （6） 多媒体呈现小丽的故事 请你分析一下：小丽在不断进步的过程中发生了什么变化？（变得更加的自信） 请你结合生活经验分享一下有哪些方法可以让人变得自信呢？ 提示:帮助朋友解决困难;把生活中不开心的事记录下来;做让自己开心的事等等。 教师总结:自强可以让我们更自信。我们的每一点进步，都是成长的足迹。 （7） 多媒体呈现梁启超语录：故今日之责任不在他人，全在我少年.... 思考你对这句话的理解？ 师生共同总结：青春的我们有很多的梦想等着我们去实现，美好的未来需要我们通过努力去开拓，我们要有激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，带着我们飞翔。 4、 板书设计成长的渴望 飞翔的力量 青春飞扬 五、教学反思 本节课让我们给青春扎上翅膀，去实现青春的梦想。激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长。我们要培养自信、自强使得青春更放光彩。教学中学生对于青春是有很多的话来回答，教学中，要引导学生积极去思考，以学生为课堂主体。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $