第十二章第2节 滑轮 2022-2023学年人教版八年级物理下册

第十二章　简单机械 第2节　滑轮 南武中学 2023 ★2022版课标 能说出人类使用的一些机械。了解机械的使用对社会发展的作用。 1．工作时，中间的轴______________的滑轮，叫做定滑轮；中间的轴______________________的滑轮，叫做动滑轮。 2．定滑轮的特点：不能__________，但可以改变___________。 3．动滑轮的特点：能__________，但不改变___________。 4．把定滑轮和动滑轮组合在一起构成__________，既可以__________，又可以_______________。 固定不动 随被吊物体一起运动 省力 力的方向 省力 力的方向 滑轮组 省力 改变力的方向 5．如果忽略动滑轮的自重、绳重及摩擦，用滑轮组提起重物时，动滑轮上有几段绳子承担物重，绳子自由端的拉力就是物重的____________。 6．门把手、方向盘、水龙头等属于一类简单机械——__________；盘山公路、大桥的引桥等也是一种简单机械——__________。它们都可以__________。 几分之一 轮轴 斜面 省力 知识点 认识定滑轮和动滑轮 例1　下列选项图中使用了动滑轮的是 (　　) C 知识点拨　定滑轮工作时轴固定不动，动滑轮工作时轴随物体一起运动。 知识点 探究定滑轮和动滑轮的特点 例2　图1是小方同学探究定滑轮和动滑轮特点的实验装置和过程，测得三组数据如下表所示。 图1   钩码重 G/N 提升 高度h/cm 弹簧测力计静止时的示数F1/N 弹簧测力计匀 速移动时的示 数F2/N 弹簧测力 计移动的 距离s/cm 甲 2.0 20 2.0 2.0 20 乙 2.0 20 2.0 2.1 20 丙 2.0 20 1.2 1.3 40 (1)如图甲所示，根据____________的知识可知，弹簧测力计的示数等于钩码的重力。 (2)在探究定滑轮的特点时，小方按图乙操作，发现弹簧测力计静止时的示数__________(选填“大于” “小于”或“等于”)钩码的重力， 说明使用定滑轮__________(选填 “能”或“不能”)省力。 图1 二力平衡 等于 不能 (3)在探究动滑轮的特点时，小方按图丙操作： ①分析数据发现弹簧测力计静止时的示数F1大于物重G的一半，主要原因是____________________；弹簧测力计匀速移动时的示数F2比静止时的示数F1大的原因是________________。 ②经过分析和推理，小方得出了结论：在不计 滑轮重、绳重和摩擦时，使用动滑轮可以省______ 力，但不能改变__________，而且费__________。 图1 动滑轮自身有重力 机械间有摩擦 一半 力的方向 距离 知识点 滑轮组的特点 例3　小明利用如图2所示的两个滑轮组将重12 N的物体匀速提高1 m。若不计滑轮和绳重及摩擦，施加在绳端的拉力F1=________N，F2=________N；若每个滑轮均重3 N，不计绳重和摩擦，则施加在绳端的拉力F1=________N，F2=________N。图乙中绳端移动的距离s=________m。　 图2 4 6 5 7.5 2 知识点拨　1．绳子段数n：在动滑轮与定滑轮之间画一条如图所示虚线，连在动滑轮上的绳子段数即为n值。 2．滑轮组竖直放置时，相关物理量的计算如下表，而当滑轮组水平放置时，物体受到地面的摩擦力相当于竖直放置滑轮组提升物体时的物重。 知识点 滑轮组的绕线 例4　(1)如图3所示，人站在地面上提升重物，请在图中画出滑轮组的绕线方法。 图3 如答图1所示 答图1 (2)如图4所示，请画出使用该滑轮组提升重物时最省力的绕线方法。 图4 如答图2所示 答图2 知识点拨　滑轮组绕线遵循的原则(n为承担物重的绳子段数)： 1．一般从滑轮数量少的挂钩开始画线(数量相同时则不考虑)。 2．就近原则：画线交替绕过动、定滑轮，线从一个滑轮画出后只能接着去绕离得最近的滑轮。 3．奇动偶定：n为奇数，从动滑轮的挂钩处开始画线；n为偶数，从定滑轮的挂钩处开始画线。 知识点 轮轴和斜面 例5　图5是用螺丝刀拧螺丝的情景。手柄__________(选填“粗”或“细”)一些的螺丝刀用起来更省力，这运用了__________(选填“斜面”或“轮轴”)的工作原理；螺丝钉是一种简单机械，螺丝钉上的螺纹相当于__________(选填“斜面”或“轮轴”)，螺纹__________(选填“密”或“疏”)一些的螺丝钉拧起来更省力。 图5 粗 轮轴 斜面 密 知识点拨　1．轮轴和斜面都能省力。轮轴实际是一个可以连续转动的杠杆。 2．相同高度，斜面越长，越省力。 1．如图6所示，不计