9.《生活离不开规则》第一课时（教案）-部编版道德与法治三年级下册

小学道德与法治教学设计 三 年级 下 册第 三 单元 单元主题 我们的公共生活 学校 教师 9.生活离不开规则 教学目标： 知识与能力：了解什么是规则，知道生活处处有规则，初步形成规则意识； 过程与方法：让学生体会规则的重要性，并能遵守各种规则； 情感与态度：树立遵守规则的意识，积极主动去维护和改进规则。 教学重点：通过学习，知道生活处处有规则，懂得自觉遵守规则的重要性和必要性； 教学难点：在实际生活中养成自觉遵守规则的意识。 课时安排：两课时 第一课时 学习内容：生活处处有规则 教学目标： 知识与能力：感受规则对于秩序的重要性，初步树立自觉遵守规则的意识； 过程与方法：能够发现校园和社会生活中的规则，初步养成遵守规则的良好习惯； 情感与态度：了解生活处处有规则，并正确认识规则的作用。 教学重点：能够发现校园和社会生活中的规则，知道生活处处有规则； 教学难点：懂得规则的重要性，初步养成遵守规则的良好习惯。 教学准备：课件，游戏用具。 1、 游戏导入 师：同学们喜欢玩游戏吗？老师今天就来和大家一起玩个“击鼓传花”的游戏吧！ 游戏结束后，师提问：游戏好玩吗？为什么？ 生：不好玩，因为不清楚规则。 师：是的，老师之前没有说清楚规则（课件出示游戏规则），现在根据规则大家再来玩一次游戏吧！ 师：同学们，做游戏时不遵守规则行吗？ 生：不行。 师：那你们平时都做些什么游戏呢？规则又是什么呢？ 生1：下棋（下棋时不能悔棋）； 生2：剪刀石头布（要同时出手）； 生3：捉迷藏（不许偷看）...... 师：看来，规则真的挺重要。没有它，连小小的游戏比赛都进行不下去。今天，我们就一起来学习《9.生活离不开规则》。 （设计意图：通过游戏，激起学生共鸣，体会规则的重要性，逐步树立规则意识。） 2、 教学过程 师：除了在游戏中有规则，我们的校园中又有哪些规则需要守呢？看我们的同学，谁有一双明亮的眼睛，能够发现校园中的规则呢？ 生1：上下楼梯时要靠右行； 生2：要按时上下学； 生3：出操时要排队； 生4：要遵守学校校规和班规...... 师：同学们都说的非常棒，在校园中的每一天，我们都必须遵守规则。 师：在社会生活中，我们同样需要遵守规则，做一位文明的公民，请同桌讨论，社会生活中又会有哪些规则呢？ 生1：进去电影院要排队入场，保持安静； 生2：在参观游玩时，不能破坏文物，不能乱扔垃圾； 生3：要爱护花草； 生4：遵守交通规则...... 教师总结：除了校园生活中有规则，社会生活中也有很多的规则，看来我们的生活真的是处处有规则。 （设计意图：让学生自己搜集校园和社会生活中的规则，知道生活处处有规则） 师：但是，也有同学认为，规则多了太烦人，定这么多规则干什么？让我们来设想一下，如果没有规则，会出现什么样的情况？（出示课件60页的情境图） 情境一：如果上下楼梯时没有规则...... 情境二：如果驾驶汽车时没有规则...... 情境三：如果上下公交车时没有规则...... 小组合作交流，当没有规则后造成的影响，并汇报结果。 师：每位同学都说的非常的棒！规则的作用非常大，不遵守规则，后果很严重。 （设计意图：让学生从自己的生活中体会到规则的重要性。） 3、 拓展延伸 播放无视规则发生的惨痛事件（校园踩踏事件），通过体会不遵守规则带来的严重后果，突出规则的重要性。 （设计意图：通过视频的形式，让学生真实地感受到规则的重要性。） 四、课堂小结 本节课我们知道了生活处处有规则，懂得了规则的重要性，希望同学们都能养成自觉遵守规则的好习惯。 板书设计： 9.生活离不开规则 生活处处有规则 学科网（北京）股份有限公司 $