第2课《燕子》（同步练习）部编版语文三年级下册

第2课 《燕子》同步练 一、书写 1．认真拼读，规范书写。 xiān   xì    chuī   fú    gǎn  jǐ       zhān   shī    jù  lǒng     lüè guò 2、 给生字先注音再组词。 2.凑____( ) 拂____( ) 集____( ) 聚 ____( ) 形____( ) 掠____( ) 偶____( ) 尔____( ) 沾 ____( ) 倦____( ) 闲____( ) 纤____( ) 痕____( ) 3、 把下面的词语补充完整 3.万物( )( )   百( )盛( ) 柳( )花( )    鸟( )花( ) ( )紫( )红   莺( )燕( ) 和( )细( )   春光( )( ) 4、 在括号里写出加点词的反义词。 4．①一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴。( ) ②青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来。( ) ③小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面。( ) ④那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩。( ) 5、 按要求完成句子练习。 5．（1）站在桥栏杆边欣赏风景的人，被小毛驴惊扰了。（改为“把”字句） ________________________________ （2）在两千多年前的西汉时代，人们已经懂得了用麻来造纸。（调整语序，意思不变） _______________________________ （3）小燕子横掠过湖面。（扩句，至少两处） __________________________ （4）一阵风吹来，荷花随风摇摆。（改为拟人句） __________________________ （5）从葡萄架的空隙里漏下的阳光洒落在水面上。（缩句） _____________________________ 六、现代文阅读 小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。 另有几只却在波光架鄰的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。 那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线遵于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！ 6．选文第1、2自然段中描写燕子的动词有_________。这些动词突出了燕子的__________特点。 7．如果将文段中的第1、2自然段概括为“飞行时的燕子”，那么第3自然段可概括为_______________ 8．第3自然段作者为什么说是“几痕”，而不是“几根”细线呢？ _____________________________ 9．从文段中选择一个优美生动的句子，工整地抄写在下面的横线上。 _____________________________ 蝈蝈 蝈蝈，我们那里叫作“叫蛐子”。因为它长得粗壮结实，样子也不大好看，还特别在前面加一个“侉”字， 叫作“侉叫蛐子”。这东西就是会呱呱地叫。有时嫌它叫得太吵人了，在它的笼子上拍一下，它就大叫一声：“呱！”——停止了。它什么都吃。据说吃了辣椒更爱叫，我就挑顶辣的辣椒喂它。这东西是咬人的。有时捏住笼子，它会从竹篦的洞里咬你的指头肚子一口。 另有一种秋叫蛐子，较晚出，体小，通体碧绿，叫声清脆。秋叫蛐子养在牛角做的圆盘中，顶面有一块玻璃。我能自己做这种牛角盒子，要紧的是弄出一块大小合适的圆玻璃。把玻璃放在水盒里，用剪子剪，则不碎裂。秋叫蛐子比侉叫蛐子贵得多。养好了，可以越冬。 叫蛐子是可以吃的。得是三尾的，腹大多子。扔在枯树枝火中，一会儿就熟了。味极似虾。 10．给下面加点字注音。 呱呱( )    清脆( )    越冬( )    似虾( ) 11．选文介绍了几种蛐蛐？各有何特点？ __________________________ 12．文中画线的句子能否删去？为什么？ __________________________ 13．有人对把蝈蝈“扔在枯树枝火中，一会儿就熟了”的做法表示不认同，认为太残忍了，你怎么看？ __________________________ 参考答案： 1．纤细  吹拂  赶集 沾湿  聚拢 掠过 2．     còu     凑成     fú     吹拂     jí     集中