第三单元 第六课 我的毕业季-【能力培养与提升】2022-2023学年九年级下册初三道德与法治（部编版）

走向未来的少年 第三单元 中国 2021 年度人物彭士禄、 朱彦夫的颁奖词。 潜龙育神躯——彭士禄 历经磨难， 初心不改， 在深山中倾 听， 于花甲年重启。 两代人为理想澎湃， 一辈子为国家深潜。 你， 如同你的作品， 无声无息， 但蕴含巨大的威力。 慷慨是英雄——朱彦夫 生命， 于你不止一次； 士兵， 于你 不只是经历。 没有屈服长津湖的冰雪， 也没有向困苦低头。 与自己抗争、 向贫 穷宣战， 一直在战斗， 一生都在坚守。 人的生命， 应当像你这样度过。 镜头二： 本年度 《感动中国》 的特别致 敬环节聚焦了一个特殊的群体——中国航天 人。 从近地走向深空， 从无人走向有人， 从 月球走向火星……在从航天大国迈向航天强 国的道路上， 中国航天人团结协作， 勇攀高 峰， 自立自强， 用一个个坚实的脚印， 把梦 想化作现实。 （ 1 ） 彭士禄、 朱彦夫身上的哪些精神品 质感动了中国人？ 他们这些精神品质背后的 核心是什么？ （ 2 ） 根据 《感动中国》 组委会给予彭士 禄、 朱彦夫的颁奖词， 请你说说怎样的一生 是值得的？ （ 3 ） 请你用一句诗词向追梦并圆梦的中 国航天人表达敬意， 并谈谈你从追梦的航天 人身上获得了哪些启迪？ 知识梳理 一、 积极面对当下的学习 1. 面对当下的 生活， 我们要高 度重视、 积极投入， 尤其要正确面对可能出 现的困难和压力， 调整 ， 完成学习 任务。 2. 升入九年级， 我们除了学习新的知 识， 还要对以往学习进行 梳理， 这 对我们的学习方法、 和学习品质提 第 1 课时 学无止境 第 六 课 我的毕业季 67 九年级下册 （人教版）道德与法治 出了更高的要求。 在这个阶段， 我们还要迎 接 、 就业的挑战。 这时， 有一些学 习压力， 感到担心、 紧张、 焦虑， 是一种正 常 现象， 我们要坦然面对。 3. 人类正是通过学习来 、 提高 本领， 并在 中不断进步的。 学习对 青少年来说既是 ， 也是责任和义 务， 更是适应未来社会需要所必备的一种 。 因此， 学习应该成为我们的一种 。 二、 在实践中学习 4. 我们不仅要重视 的学习， 而 且要坚持在 中学习。 5. 是一个长期的过程， 学习只是其中的一个阶段， 不可急功近利， 也不能坐失良机。 青少年随着 的扩 大会遇到越来越多的困惑， 要在 中 逐步解决， 以促进自身的发展和提升。 6. 我们要重视实践， 积极参加 调查、 志愿服务、 实验等各类社会 实践活动， 增强 意识， 培养研究能 力， 努力做到 。 7. 我们生活的时代信息量巨大， 知识更 新 缩短， 实践中的问题层出不穷， 必须树立 的理念， 养成主动学习、 不断探索的习惯， 增强 、 学以致用 的能力。 基础巩固 单项选择题 1. 学习伴随着青少年的成长， 面对学习 压力， 不同的人有不同的认识， 也带来了不 同学习效果。 面对学习压力， 我们应该 （ ） A. 自觉适度加压， 增强学习动力 B. 消除一切学习压力， 轻松学习 C. 逃避学习压力， 及早放弃学业 D. 无视学习压力， 尽情玩耍 2. 学习对于青少年的重要作用表现在 （ ） ① 是增长知识、 提高本领的重要方式 ② 是青少年的权利、 责任和义务 ③ 是我们 的一种生活方式 ④ 有利于促进我们不断 成长 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 3. 我们不仅要重视书本知识的学习， 而 且要坚持在实践中学习 。 这是因为实践 （ ） ① 能让我们与外部世界打交道 ② 能让 我们了解客观实际， 把握事物的本来面目 ③ 能提高我们认识世界、 改造世界的能力 ④ 能让我们获得各种证书， 在中考中加分 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 4. 当今社会， 终身学习已经成为一种生 活方式。 终身学习 （ ） ① 能满足我们生存和发展的需要 ② 能 充实我们的精神生活 ③ 能使我们得到更大 的发展空间 ④ 只对个人发展起作用 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 5. 人格的塑造是一生的过程， 在未来的 学习和工作中， 我们需要不断塑造自我， 促 进自身的持续发展。 为了适应未来社会的发 展， 需要我们树立 （ ） A. 完成义务教育的意识 B. 争取上大学的意识 C. 终身学习的意识 D. 阶段性学习的意识 6. 进入初中后， 陇陇每次考试都出现紧 68 走向未来的少年 第三单元 张、 担心、 不安等情绪状态， 一些知识点平 时掌握得很好， 但一到考试总是出错。 对于 陇陇的这种情况， 我们应该告诉他 （ ） ① 这是考试焦虑的心理表现 ② 这反映 了他学习态度有问题 ③ 应该克服过度的考 试焦虑 ④ 要增强自身心理素质 A. ①②③ B. ①②④ C. ①