第六单元 24 唐诗三首-【能力培养与提升】2022-2023学年八年级下册初二语文（部编版）

八年级下册 （人教版）语文 （二） 阅读下面选文， 回答 12~15 题。 鲁恭治中牟 鲁恭为中牟 ① 令， 重德化 ② ， 不任刑罚。 袁安 ③ 闻之， 疑其不实， 阴 ④ 使人往视之。 其 人随恭行阡陌， 俱坐桑下。 有雉 ⑤ 过， 止其 旁， 旁有儿童。 其人曰： “儿何不捕之？” 儿言雉方将雏， 不得捕。 其人讶而起， 与恭 诀曰： “所以来者， 欲察君之政迹耳。 今虫 不犯境， 一异也； 化及鸟兽， 二异也； 竖子 有仁心， 三异也。 久留徒扰贤者耳， 吾将速 反， 以状白安。” （选自 《后汉书》， 有删改） 【注释】 ① 中牟： 古地名， 今河南省境 内。 ② 德化： 用道德来感化。 ③ 袁安： 河南 郡太守， 是鲁恭的上司。 ④ 阴： 暗中。 ⑤ 雉 （ zhì ）： 野鸡。 12. 解释下列加点词语。 （ 1 ） 阴 阴使人往视之： （ 2 ） 欲 阴 察君之政迹耳： （ 3 ） 其人随恭行 阴 阡 阴 陌： （ 4 ） 以 阴 状白安： 13. 用现代汉语翻译下列句子。 （ 1 ） 鲁恭为中牟令， 重德化， 不任刑罚。 （ 2 ） 久留徒扰贤者耳， 吾将速反。 14. 鲁恭任中牟令时， 上司袁安 “使人 往视之”， 官差此行目的何在？ 请用自己的 语言概括回答。 15. 选文结尾处， 官差认为 “久留徒扰 贤者”， 决定 “速反”， 其原因是什么？ 基础巩固 达标闯关 夯基训练 1. 下列加点的字注音有误的一项是 （ ） A. 怒 号 ž （ háo ） 俄 号 顷 （ qǐng ） 布 号 衾 （ qīn ） 高者挂 号 罥 （ juàn ） B. 号 倚杖 （ yǐ ） 大 号 庇 （ bì ） 突 号 兀 （ wù ） 沉塘 号 坳 （ ào ） C. 两 号 鬓 （ bìn ） 两 号 骑 （ qì ） 号 辗 （ niǎn ） 冰 号 辙 （ zhé ） D. 幽 号 咽 （ yè ） 号 戍守 （ shù ） 老 号 妪 （ yù ） 号 逾墙 （ yú ） 2. 解释下列句中加点的字或词。 （ 1 ） 号 伐 号 薪烧炭南山中： （ 2 ） 卖炭得钱何所 号 营： （ 3 ） 回车 号 叱牛牵向北： （ 4 ） 晓架炭车辗冰 号 辙： （ 5 ） 号 俄 号 顷风定云墨色： （ 6 ） 归来 号 倚 号 杖自叹息： （ 7 ） 二男 号 新战死： （ 8 ） 急 号 应河阳役： 3. 指出下列句中的通假字， 并解释。 （ 1 ） 晓架炭车辗冰辙： 24 唐 诗 三 首 102 第六单元 （ 2 ） 系向牛头充炭直： 4. 对 《茅屋为秋风所破歌》 理解正确的 一项是 （ ） A. 这首诗属于近体诗。 歌， 是古诗的 一种体裁。 B. 语言朴实、 准确、 形象、 生动并带 有很强的感情色彩， 是这首诗的一大特色。 C. 全诗通过对屋破漏雨情节的描写 ， 反映了诗人在战乱年代的贫困生活和关心天 下寒士的善良愿望。 D. 全诗将叙述、 描写、 抒情三者融为 一体， 用忧国忧民这根感情线索把它们交织 在一起， 意境深远。 5. 下列对 《卖炭翁》 理解有误的一项是 （ ） A. “满面尘灰烟火色 ， 两鬓苍苍十指 黑。” 以外貌描写表现了卖炭翁的辛酸劳作。 B. “可怜身上衣正单 ， 心忧炭贱愿天 寒。” 以心理描写反映了卖炭翁悲惨的生活 境遇。 C. “一车炭 ， 千余斤 ， 宫使驱将惜不 得。” 以神态描写表现了卖炭翁的勇敢反抗。 D. “半匹红纱一丈绫 ， 系向牛头充炭 直 。” 以动作描写揭露了宫使凶残掠夺的 面目。 6. 下列对 《石壕吏》 理解不正确的一项 是 （ ） A. 诗歌内容的核心是 “捉人”， 全诗是 以时间先后为顺序来叙述的。 B. 诗歌在深刻揭露黑暗残暴的兵役制 度的同时， 也表现了人们那种坚韧的爱国 精神。 C. 这是一首叙事诗。 该诗虽然没有运 用抒情和议论， 但故事情节记叙比较完整， 场面描写和细节描写自然真实。 D. “吏呼一何怒， 妇啼一何苦” 这两句 极其概括 、 极其形象地写出了 “吏 ” 与 “妇” 的尖锐矛盾。 两个 “一何” 渲染出差 吏如狼似虎的蛮横气势。 语段阅读 （一） 阅读下面选文， 回答 7~11 题。 茅屋为秋风所破歌 八月秋高风怒号， 卷我屋上三重茅。 茅 飞渡江洒江郊， 高者挂罥长林梢， 下者飘转 沉塘坳。 南村群童欺我老无力 ， 忍能对面为盗 贼。 公然抱茅入竹去， 唇焦口燥呼不得， 归 来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色， 秋天漠漠向昏黑。 布 衾多年冷似铁， 娇儿恶卧踏里裂。 床头屋漏 无干处， 雨脚如麻未断绝。 自经丧乱少睡 眠， 长夜沾湿何由彻 ! 安得广厦千万间 ， 大庇天下寒士俱欢 颜 ! 风雨不动安如山。 呜呼 ! 何时眼前突