第六单元 22 《礼记》二则-【能力培养与提升】2022-2023学年八年级下册初二语文（部编版）

第六单元 炀帝之所作耶？ 何雕丽之若是也？” 高祖曰： “卿好谏似直， 其心实诈。 岂不知此殿是吾 所造， 何须诡疑是炀帝？” 对曰： “臣实不 知。 但见倾宫鹿台 ② ， 琉璃之瓦， 并非帝王 节用之所为也。 若是陛下所造， 诚非所宜！ 臣昔在武功， 幸当陪侍， 见陛下宅宇， 才蔽 风霜。 当此时， 亦以为足。 今因隋之侈， 人 不堪命， 数归有道， 而陛下得之， 实谓惩其 奢淫， 不忘俭约。 今于隋宫之内， 又加雕 饰， 欲拨其乱， 宁可得乎 ③ ？” 高祖每优容 之。 前后匡谏讽刺， 多所弘益。 （选自 《唐语林》） 【注释】 ① 畋： 打猎。 ② 倾宫鹿台： 高 耸的宫殿和楼台。 鹿台： 纣王所修的台。 这 里指披香殿的台。 ③ 欲拨其乱， 宁可得乎： 想革除隋的暴政， 怎么办得到？ 9. 下列句子中加点的词解释有误的一项 是 （ ） A. 高祖责其后 服 f （降服） B. 万夫 服 敛手 （收） C. 陛下 服 废万机 （废除） D. 诚非所 服 宜 （应当） 10. 用现代汉语写出下列句子的意思。 （ 1 ） 为臣私计则狂， 为陛下国计则忠矣。 （ 2 ） 此殿隋炀帝之所作耶？ 何雕丽之若 是也？ 11. 从第二段苏世长的两句话中可以看 出他具有怎样的性格？ 基础巩固 达标闯关 夯基训练 1. 解释下列句中加点的字词。 （ 1 ） 服 虽有嘉肴： （ 2 ） 不知其 服 旨也： （ 3 ） 虽有 服 至 服 道： （ 4 ） 服 是 服 故学然后知不足： （ 5 ） 教然后知 服 困： （ 6 ） 然后能 服 自 服 反也： （ 7 ） 然后能 服 自 服 强也： （ 8 ） 服 大 服 道之行也： （ 9 ） 选贤 服 与能： （ 10 ） 讲信 服 修 服 睦： （ 11 ） 人不独 服 亲其亲： （ 12 ） 皆有 服 所 服 养： （ 13 ） 男有 服 分： （ 14 ） 货 服 恶其弃于地也： （ 15 ） 服 谋闭而不兴： （ 16 ） 外 服 户而不闭： 2. 翻译下面的句子。 （ 1 ） 虽有嘉肴， 弗食， 不知其旨也。 （ 2 ） 是故学然后知不足， 教然后知困。 22 《礼记》 二则 95 八年级下册 （人教版）语文 （ 3 ） 知不足， 然后能自反也； 知困， 然 后能自强也。 （ 4 ） 故曰： 教学相长也。 （ 5 ） 《兑命》 曰 “学学半”。 3. 下列句子节奏划分有误的一项是 （ ） A. 是故 / 学 / 然后知不足 B. 盗窃 / 乱贼 / 而不作 C. 故 / 外 / 户而不闭 D. 然后 / 能自强也 4. 下列各句中没有词类活用现象的一项 是 （ ） A. 使老有所终， 壮有所用， 幼有所长 B. 不独亲其亲， 不独子其子 C. 货恶其弃于地也， 不必藏于己 D. 是故谋闭而不兴 5. 下列理解有误的一项是 （ ） A. “使老有所终 ， 壮有所用 ， 幼有所 长” 的意思是假使老年人能终其天年， 中年 人能为社会效力， 幼童能顺利地成长。 B. 《礼记》 是西汉戴圣对战国到秦汉之 间各种礼仪论著加以辑录、 编纂而成， 共 49 篇。 《礼运》 不是孔子写的。 C. 《大道之行也》 文末 “是故” 要用承 上作结的语气读 。 “谋 ” 后要稍作停顿 ， “故外户而不闭” 一句后停顿应稍长。 整个 末句是全文结论， 要读得字字分明， 语气 肯定。 D. 《大道之行也》 骈散句交错运用， 如 “男有分， 女有归” 是骈句， “故外户而不 闭， 是谓大同” 是散句。 6. 文学常识填空。 （ 1 ） 本文选自 《 》。 《礼 运》 是 《 》 中的篇名。 （ 2 ） 《礼记》 是儒家经典著作之一， 它 是由 （朝代） （编者） 对战国至秦汉间各种礼仪论著加以 辑录、 编纂而成的， 全书共有 篇。 （ 3 ） “四书” 是公认的儒学经典， 它不 是一本书， 而是 《 》 《 》 这两部书和 《大学》 《中庸》 这两 篇文章的统称。 其中 《大学》 《中庸》 是 《 》 中的两个篇章。 语段阅读 （一） 阅读下面语段， 回答 7~9 题。 虽有嘉肴， 弗食， 不知其旨也； 虽有至 道， 弗学， 不知其善也。 是故学然后知不 足， 教然后知困。 知不足， 然后能自反也； 知困， 然后能自强也。 故曰： 教学相长也。 《兑命》 曰 “学学半”， 其此之谓乎！ 7. 给下列句中加点的字注音， 并释义。 （ 1 ） 弗食， 不 知 知其旨也： （ ） （ 2 ） 教学相 知 长： （ ） （ 3 ） 知 虽有至道： （ ） （ 4 ） 知 知 困， 然后能自强也： （ ） 8. 翻译下面的句子。 （ 1 ） 学然后知不足， 教然后知困。 96 第六单元 （ 2 ） 故曰： 教学相长也。