第二单元 5 大自然的语言-【能力培养与提升】2022-2023学年八年级下册初二语文（部编版）

八年级下册 （人教版）语文 基础巩固 达标闯关 夯基训练 1. 下列词语中加点字注音全部正确的一 项是 （ ） A. 物 候 4 （ hóu ） 候 翩然 （ pián ） 候 炎热 （ yán ） 候 孕育 （ yùn ） B. 候 匿迹 （ nì ） 候 衰草 （ shuāi ） 候 载途 （ zài ） 区 候 域 （ yù ） C. 候 传语 （ chuán ） 农 候 谚 （ yán ） 刺 候 槐 （ guǐ ） 适 候 宜 （ yí ） D. 候 纬度 （ wěi ） 连 候 翘 （ qiào ） 丘 陵 P （ léng ） 候 侵害 （ qīn ） 2. 下列词语中没有错别字的一项是 （ ） A. 次第 起源 榆叶梅 割麦插荷 B. 采集 侯鸟 竺可桢 花香鸟语 C. 抽青 农事 逆温层 冰雪融化 D. 苏省 悬殊 生态学 草木荣枯 3. 下列句中加点的词语使用不恰当的一 项是 （ ） A. 北雁南飞， 活跃在田间草际的昆虫 也都 陵 销 陵 声 陵 匿 陵 迹。 B. 去年暑假， 我们从巴中去了西双版 纳； 今年暑假， 我们又将 候 周 候 而 候 复 候 始地从巴中 出发去海南三亚。 C. 寒冬腊月， 屋外一片 候 衰 候 草 候 连 候 天， 大 兴西瓜种植基地的温室大棚却是绿意融融。 D. 历代的国画创作者更是不惜笔墨地 描绘 草 草 候 长 候 莺 候 飞的美妙春景。 4. 写出下列句子运用的说明方法。 （ 1 ） 物4观测使用的是 “活的仪器”， 本单元以人与自然为主题， 四篇科学文艺作品都意蕴丰富。 学习本单元， 我们要用心体 会作者借助各种问题表现的对生存环境的忧患与思考， 掌握各种文体的特点， 通过揣摩文章 渗透在字里行间的强烈情感， 理解和感受作者所抒发的愿望、 提出的倡导。 第二单元 自然的启示 《时间的脚印》 有趣的语言 《大自然的语言》 准确生动的语言 《阿西莫夫短文两篇》 说明方法及作用 《大雁归来》 生动的语言 知识网络 物候的特征因素 恐龙灭亡的原因 及恐龙化石 岩石记录时间的 功能 大雁的习性 学法指导 5 大自然的语言 18 第二单元 是活生生的生物。 它比气象仪器复杂得多， 灵敏得多。 （ ） （ 2 ） 例如秋冬之交， 天气晴朗的空中， 在一定高度上气温反比低处高 。 这叫逆 温层。 （ ） （ 3 ） 在华南丘陵区把热带作物引种在 山腰很成功， 在山脚反不适宜， 就是这个 道理。 （ ） （ 4 ） 如在早春三四月间， 南京桃花要比 北京早开二十天， 但是到晚春五月初， 南京 刺槐开花只比北京早十天。 （ ） 5. 每年 3 月， 江西婺源便成为我国观看 油菜花的旅游胜地， 吸引了无数踏青赏花的 游客。 到了 7 月前后， 南方的油菜早已扬花 结籽收获入仓， 甚至变成清亮的油液。 而我 国西北部的青海湖一带， 油菜花却正开得灿 烂。 根据课文所学知识， 选出下列因素中与 这一自然现象没有关系的一项 （ ） A. 高下的差异 B. 经度的差异 C. 纬度的差异 D. 古今的差异 语段阅读 阅读下面语段， 回答 6~10 题。 ① 立春过后， 大地渐渐从沉睡中苏醒过 来。 冰雪融化， 草木萌发， 各种花次第开 放。 再过两个月， 燕子翩然归来。 不久， 布 谷鸟也来了。 于是转入炎热的夏季， 这是植 物孕育果实的时期。 到了秋天， 果实成熟， 植物的叶子渐渐变黄， 在秋风中簌簌地落下 来。 北雁南飞， 活跃在田间草际的昆虫也都 销声匿迹。 到处呈现一片衰草连天的景象， 准备迎接风雪载途的寒冬。 在地球上温带和 亚热带区域里， 年年如是， 周而复始。 ② 几千年来， 劳动人民注意了草木荣 枯、 候鸟去来等自然现象同气候的关系， 据 以安排农事。 杏花开了， 就好像大自然在传 语要赶快耕地； 桃花开了， 又好像在暗示要 赶快种谷子。 布谷鸟开始唱歌， 劳动人民懂 得它在唱什么： “阿公阿婆， 割麦插禾。” 这样看来， 花香鸟语， 草长莺飞， 都是大自 然的语言。 ③ 这些自然现象， 我国古代劳动人民称 它为物候。 物候知识在我国起源很早。 古代 流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知 识。 到了近代， 利用物候知识来研究农业生 产， 已经发展为一门科学， 就是物候学。 物 候学记录植物的生长荣枯， 动物的养育往 来， 如桃花开、 燕子来等自然现象， 从而了 解随着时节推移的气候变化和这种变化对动 植物的影响。 ④ 物候观测使用的是 “活的仪器”， 是 活生生的生物。 它比气象仪器复杂得多， 灵 敏得多。 物候观测的数据反映气温、 湿度等 气候条件的综合， 也反映气候条件对于生物 的影响。 应用在农事活动里， 比较简便， 容 易掌握。 物候对于农业的重要性就在这里。 下面是一