第一单元检测题-【能力培养与提升】2022-2023学年八年级下册初二生物（人教版）

生物学 八年级下册 （人教版） 一、 选择题 （每小题 2 分， 共 50 分） 1. 下列属于生物的是 （ ） ① 珊瑚虫 ② 智能机器人 ③ 珊瑚 ④ 钟乳石 ⑤ 冬眠的蛇 ⑥ 恐龙化石 ⑦ 木 耳 ⑧ 家兔 A. ①⑤⑦⑧ B. ①③④⑧ C. ②③④⑥ D. ②⑤⑥⑦ 2. 下列现象与其表现的生物特征对应不 相符的是 （ ） A. 大鱼吃小鱼， 小鱼吃虾米——生物 的生活需要营养 B. 种瓜得瓜， 种豆得豆——生物能排 出体内产生的废物 C. 一枝红杏出墙来——环境影响生物 D. 春华秋实——生物能生长繁殖 3. 鱼必须生活在水里， 离开水一段时间 就会死亡。 对此最恰当的解释是 （ ） A. 生物影响环境 B. 生物适应环境 C. 生物改变环境 D. 生物依赖环境 4. 近几年， 由于各城市加大环境整治 力度， 植树造林， 不断扩大绿化面积， 周 围的鸟类越来越多了， 这种现象主要体现了 （ ） A. 环境因素对生物的影响 B. 生物因素对环境的影响 C. 非生物因素对生物的影响 D. 生物对非生物因素的影响 5. 生物既能适应环境， 也能影响环境。 下列能反映生物影响环境的成语是 （ ） A. 种瓜得瓜， 种豆得豆 B. 螳螂捕蝉， 黄雀在后 C. 千里之堤， 溃于蚁穴 D. 不入虎穴， 焉得虎子 6. 为掌握某市水产养殖的现状， 某研究 小组先后到该市的几个不同地区考察养殖 地， 走访相关养殖人员。 这种生物学的研究 方法属于 （ ） A. 实验法 B. 观察法 C. 调查法 D. 测量法 7. 下面是小余在调查家附近山里生物种 类时的具体做法， 其中正确的是 （ ） A. 调查范围内偶尔飞过的昆虫可以不 记录 B. 险峻的峭壁生物种类多， 就选这样 的调查路线 C. 选择生物种类较多、 环境变化较多的 路线 D. 发现珍稀物种应及时采摘、 捕捉制 成标本 8. 在研究 “响尾蛇如何跟踪它放走的猎 物” 的实验中， 科学家提出： 响尾蛇是根据 自己毒液的气味来追寻受伤的猎物的。 这应 属于实验研究的哪一个步骤 （ ） A. 发现并提出问题 B. 收集与问题相关的信息 C. 作出假设 D. 分析实验现象 9. 某城市旁边的水库是当地较大的水源 地。 下列可以作为一个生态系统的是 （ ） A. 水库库区内的所有生物及其生活的 （时间： 60 分钟 满分： 100 分） 第一单元检测题 52 环境 B. 水库周围的绿色植物 C. 水库里的水 D. 水库里的鱼、 虾 10. 下列关于生态系统的说法正确的是 （ ） A. “螳螂捕蝉， 黄雀在后” 可以构成一 条完整的食物链 B. 生态系统中物质和能量可以沿着食 物链和食物网循环流动 C. 生态系统的成分包括生产者、 消费 者和分解者 D. 生物圈是地球上最大的生态系统 11. “落红不是无情物， 化作春泥更护 花。” 从生态学的角度分析， 在 “落红” 化作 “春泥” 的过程中， 起决定作用的是 （ ） A. 生产者 B. 消费者 C. 分解者 D. 非生物因素 12. 人和各种生物在生态系统中各自承 担着不同的角色。 下面承担分解者角色的是 （ ） ① 淡水中的衣藻 ② 高山上的油松 ③ 土壤中的细菌 ④ 朽木上的蘑菇 ⑤ 树 上的麻雀 ⑥ 河边的青蛙 ⑦ 土壤中的蚯 蚓 ⑧ 树叶上的毛毛虫 A. ①②③④ B. ⑤⑥⑦⑧ C. ③⑥⑧ D. ③④⑦ 13. 下列食物链中错误的一项是 （ ） A. 种子 → 鼠 → 蛇 → 鹰 B. 种子 → 鼠 → 猫头鹰 C. 草 → 马 → 马蛔虫 D. 浮游植物 → 海螺 → 海豹 14. 如图表示的是一个生态系统中某些 生物的相对数量关系， 这些生物构成了一条 食物链。 这条食物链中物质和能量流动的方 向是 （ ） A. 甲 → 乙 → 丙 → 丁 B. 丙 → 丁 → 甲 → 乙 C. 丙 → 丁 → 乙 → 甲 D. 丁 → 丙 → 乙 → 甲 15. “螳螂捕蝉， 黄雀在后” 这句成语从 食物链的角度看， 缺少的成分是 （ ） A. 非生物成分 B. 生产者 C. 消费者 D. 分解者 16. 某地大量捕捉青蛙， 以致害虫大量 繁殖， 水稻减产， 生态平衡失调， 其原因是 破坏了生态系统中的 （ ） A. 生产者 B. 分解者 C. 消费者 D. 食物链 17. 在天然的草原生态系统中， 若狼由 于某种疾病而大量死亡， 下列图中曲线能正 确表示较长时间内兔群数量变化的是 （ ） 18. 为了消灭蚊子， 人们向其生活的湖 里喷洒杀虫剂。 只要杀虫剂含量在 950 ppm 以下， 都不会对脊椎动物有毒害作用。 然而 第二年人们发现大量食鱼鸟死在湖中。 根据 下表 （第二年测得的湖中生物体内杀虫剂含 量） 和能量金字塔判断，