第22章 第1节 生物的分类-【能力培养与提升】2022-2023学年八年级下册初二生物（北师大版）

第 7 单元 第 22 章 物种的多样性 学法指导 第 22章 物种的多样性 知识网络 描述生物分类的基本原则。 通过观察、 比较、 列表来分清不同的生物种类。 积极参与调 查、 收集信息、 实验， 特别是通过参与 “将动物进行分类” “观察昆虫标本” 等学习活动， 体验生物分类的方法， 同时获得有关生物分类、 生物有哪些类群等知识， 增强观察能力、 思 维能力、 分析问题能力和提高实践综合能力等。 物 种 的 多 样 性 原生生物的主要类群 动物的主要类群 藻类 原生动物 无脊椎动物 依据生物的特征来编制生物检索表 生物的命名法 根据生物的某些特征将其进行分类 生物分为五大类群： 原核生物界、 原生生物界、 植物界、 真菌界、 动物界 脊椎动物 生物的分类 植物的主要类群 蕨类植物 苔藓植物 种子植物 软体动物 线虫动物 扁形动物 腔肠动物 环节动物 鸟类 爬行类 两栖类 鱼类 哺乳类 节肢动物 棘皮动物 13 生物学 八年级下册 （北师大版） 第 1 节 生物的分类 基础巩固 达标闯关 1. 对生物进行分类的意义是 （ ） A. 认识和保护生物的多样性 B. 便于人类采集生物标本 C. 消灭所有对人类有害的生物 D. 大量捕获对人类有用的生物 2. 同一 “目 ” 的生物 ， 它们一定是 （ ） A. 同一属 B. 同一纲 C. 同一种 D. 同一科 3. 为了弄清生物之间的亲缘关系和进化 关系， 常要对生物进行分类， 下列各项不能 作为分类依据的是 （ ） A. 个体大小 B. 形态结构 C. 生理功能 D. 相似程度 4. 采用双名法统一动植物命名的科学家 是 （ ） A. 李时珍 B. 亚里士多德 C. 林奈 D. 虎克 5. 在生物分类的等级单位中， 最大和最 小的分类单位分别是 （ ） A. 门、 界 B. 纲、 种 C. 界、 科 D. 界、 种 6. 下列有关分类单位的特征解释中， 正 确的是 （ ） A. 分类单位越大， 所包含的种类越少 B. 分类单位越小， 植物的共同特征越多 C. 同一分类单位中， 植物的特征是完 全相同的 D. 分类单位越小， 植物种类越多 7. 生物学家将地球上现存的生物依次分 为 、 、 、 、 、 、 七个等级， 其 中， 是生物分类的基本单位。 能力提升 综合拓展 1. 某人采集一植物， 已知该植物有以下 特征： ① 用种子繁殖； ② 叶脉平行； ③ 须根 系。 则该植物属于 （ ） A. 孢子植物 B. 单子叶植物 C. 苔藓植物 D. 双子叶植物 2. 下列是狼在分类学上的一些等级名 称， 请你将它们由大到小进行排列 （ ） ① 犬科 ② 犬属 ③ 脊索动物门 ④ 食 肉目 ⑤ 脊椎动物亚门 ⑥ 哺乳纲 A. ②①⑥③⑤④ B. ⑤③⑥④②① C. ③⑤⑥④①② D. ③⑤④⑥②① 3. 我们校园里植物的标牌技术采用双名 法来表示该种植物的国际通用名称， 正确的 表示方法是 （ ） A. 属名 ＋ 种名 B. 种名 ＋ 属名 C. 种名 ＋ 科名 D. 科名 ＋ 种名 4. 将下列生物与其对应的生物类群连 起来。 a. 支原体 ① 动物界 b. 藻类 ② 真菌界 c. 玉米 ③ 原生生物界 d. 酵母菌 ④ 原核生物界 e. 鸟 ⑤ 植物界 5. 观察图中动物， 以这八种动物的运动 方式为研究对象， 编写一个简单的检索表。 14 第 7 单元 第 22 章 物种的多样性 思维创新 实践探究 1. 在界、 门、 纲、 目、 科、 属、 种的七 个分类等级中， 你认为哪个等级生物的共同 特征最多？ 哪个最少？ 说出你的理由。 2. 观察下图所示食肉目部分动物的分类 图解， 你不能得出哪项结论 （ ） A. 虎和豹的共同点比虎和猫的共同点多 B. 猫与豹的亲缘关系比狗的近 C. 猫与虎长得最相像 D. 种是分类的最基本单位 3. 根据所学知识填写下表： 食肉目 猫科 犬科 猫属 豹属 犬属 猫 虎 豹 狗 目 科 属 种 第 2 题图 生物分类 主要生物类群 结构特点 原核生物界 原生生物界 植物界 真菌界 动物界 第 5 题图 喜鹊 壁虎蜘蛛 青蛙 苍蝇 虎猫 鱼 15 参考答案与提示 ２. 提示： 人类的祖先森林古猿从树栖转向地面生活后， 由四肢着地改为两足直立行走， 这样将前肢解放出来， 进 而用前肢学会使用和制造简单工具， 逐渐进化成人的手。 在这个过程中感官、 声带获得发展， 头部和脑获得进化， 在此基础上， 人类开始出现语言， 彼此交流， 走向社会化。 3. 提示： 对于分析和推测远古人类的行为和生活有重 要价值， 说明人类与现代类人猿有较近的亲缘关系。 第 21 章测试题 1. A 2. B 3. B 4. D 5. C 6. D 7. C 8. B 9. B