第九章 第一节 自然特征与农业-【能力培养与提升】2022-2023学年八年级下册初二地理（人教版）

八年级下册 （人教版）地理 第 一 节 自然特征与农业 知识网络 青 藏 地 区第九章 学法指导 本节是对青藏地区的概述， 在学习中要从高寒的自然环境入手， 学习青藏地区农牧业和 人们生活、 生产的特色。 通过地图学习青藏地区的地理位置、 范围及区位特点， 理解青藏地区 “高寒” 为主的自 然特征， 学习青藏地区的高寒牧业及农业的分布， 学习青藏地区人们的生活方式。 重点： 掌握青藏高原自然环境的主要特征及其农牧业生产的特征。 掌握青藏地区的自然 地理特征——高寒， 高寒农牧业生产的分布及特征； 了解青藏地区人们生活的特色。 难点： 理解青藏地区自然环境特征对农牧业的生产和生活的影响。 通过了解当地的自然 地理环境特征和农牧业生产、 生活情况， 引导学生分析其内在关系， 明确区域发展的过程 中， 必须因地制宜， 做到人地协调发展。 位置： 位于我国的西南部， 横断山脉以西， 昆仑山脉—祁连山脉以南， 南 至国界 地形： 青藏高原是我国最大的高原， 也是世界最高的高原， 有“世界屋脊” 之称 气候： 青藏高原是高寒气候， 冬季寒冷， 夏季凉爽， 是我国夏季气温最低的 地区 世界屋脊 自 然 特 征 与 农 业 河流： 是长江、 黄河、 澜沧江、 怒江、 雅鲁藏布江的源头 种植业 高寒牧区和 河谷农业区 分布地区： 西藏南部的雅鲁藏布江谷地、 青海东部的湟水谷地 适合品种： 适合温凉的青稞、 小麦、 豌豆， 单产较高 优势： 地势低， 热量丰富、 日照长、 昼夜温差大 劣势： 气温低， 生长期长 影响种植业分布的主要因素： 热量 牧业： 青藏高原是我国高寒牧区， 主要畜种有牦牛、 藏绵羊、 藏山羊 72 青 藏 地 区 第九章 基础巩固 达标闯关 1. 青藏地区藏民的主食是 （ ） A. 饺子 B. 糌粑 C. 羊肉泡馍 D. 米饭 察尔汗盐湖是我国青海省西部的一个盐湖， 位于柴达木盆地南部， 地跨格尔木市和都兰 县。 盐湖地处戈壁瀚海， 因长期风吹日晒， 湖内便形成了高浓度的卤水， 逐渐结晶成为盐 粒， 湖面上结成了厚厚的盐盖。 据此回答 2 、 3 题。 2. 察尔汗盐湖的形成原因是 （ ） A. 地势高， 气温低， 盐水易结晶析出盐分 B. 过度开发利用使湖泊水大量减少 C. 察尔汗湖水的含盐量过高 D. 气候炎热干燥， 日照时间长， 蒸发量远远高于降水量 3. 下列关于柴达木盆地的叙述， 正确的是 （ ） A. 盆地内部是大草原， 牧草丰美 B. 周围有祁连山、 昆仑山、 天山环绕 C. 是青海最主要的农业区， 盛产青稞、 小麦、 蚕豆 D. 盆地内部大部分是戈壁、 沙漠， 多沼泽和盐湖 4. 下列属于我国青藏地区主要农业区的是 （ ） A. 柴达木盆地 B. 三江源头 C. 湟水谷地 D. 青海湖周围 5. 雅鲁藏布江谷地一带种植的青稞和小麦穗大粒饱的原因是 （ ） A. 水源充足， 热量丰富 B. 日照时间长， 昼夜温差大 C. 气温较低， 没有病虫害 D. 地势高， 土壤肥沃 6. 下列哪一组是青藏高原无污染的新能源 （ ） A. 太阳能、 油气、 地热 B. 太阳能、 水能、 煤炭 C. 太阳能、 水能、 地热 D. 石油、 水能、 地热 7. 如右图， 铁路从格尔木运出的物品可能性最小的是 （ ） A. 肉制品 B. 地毯 C. 酥油茶 D. 稻米 8. 下列地理现象中， 与青藏高原 “高寒” 密切相关的是 （ ） A. 蕴藏着丰富的地热资源 B. 山脉分布在南部和西部边缘 C. 远看是山， 近看成川 D. 空气稀薄， 冰川广布 9. 沿青藏铁路旅游观光可能见到的景观是 （ ） ① 美丽的雪山 ② 藏羚羊在奔跑 ③ 绿油油的稻田 ④ 别致的傣家竹楼 A. ①② B. ②③ C. ①②④ D. ③④ 10. 青藏地区发展农业生产的优势是 （ ） A. 光照强， 昼夜温差大 B. 地势低， 气温高 昆仑山 格尔木 祁 连 山 山 金 尔 阿 73 八年级下册 （人教版）地理 C. 水源充足， 灌溉便利 D. 耕地多， 土地肥 能力提升 综合拓展 11. 青藏高原素有 “世界屋脊” 之称， 孕育了长江、 黄河等众多大江大河。 为认识青藏 高原独特的地理环境、 了解藏族同胞民风民俗， 某地理兴趣小组模拟了一次从西宁乘火车到 拉萨的雪域高原研学之旅。 下图是青藏高原区域图， 读图完成下列问题。 【主题一： 探秘雪域高原】 （ 1 ） 从西宁前往青海湖的研学旅程中， 向北遥望 ① 山脉， 其山脉名称是 ； 对河 流 ② 的研学中， 观察到该河流流入我国最大的内陆湖泊——青海湖， 因此判断河流 ② 是 （填 “内流河” 或 “外流河”）。 （ 2 ） 在野生动物的天堂三江源地区， 找到了长江的源头是 （填数字）； 观察到 能