第四单元 16 最苦与最乐-【能力培养与提升】2022-2023学年七年级下册初一语文（部编版）

七年级下册 （人教版）语文 16 * 最苦与最乐 基础巩固 达标闯关 夯基训练 1. 给下列加点的字注音或根据拼音写 汉字。 契 0约 （ ） 悲 契 悯 （ ） 契 纵然 （ ） 卸 7却 （ ） 恩 huì （ ） 大 dǐ （ ） 达 ɡuān （ ） jiān （ ） 督 2. 解释下列词语。 （ 1 ） 如释重负： （ 2 ） 悲天悯人： （ 3 ） 海阔天空： （ 4 ） 心安理得： 3. 请指出下列句子所使用的修辞手法。 （ 1 ） 人生什么事最苦呢？ 贫吗？ 不是。 失意吗？ 不是。 老吗？ 死吗？ 都不是。 我说 人生最苦的事， 莫苦于身上背着一种未来的 责任。 （ ） （ 2 ） 孔子所以说 “无入而不自得”， 正 是这种作用。 （ ） （ 3 ） 到了长成， 那责任自然压在你头 上， 如何能躲？ （ ） （ 4 ） 尽得大的责任， 就得大快乐； 尽得 小的责任， 就得小快乐。 （ ） 4. 梁启超少年时去拜访湖广总督张之 洞， 投递名片上写道： “愚弟梁启超拜。” 张大怒， 出示一副上联刁难梁， 梁启超才思 敏捷， 不卑不亢地对出了下联， 让张刮目 相看。 批一品衣， 抱九仙骨， 狂生无礼称愚弟 行千里路， 读万卷书， 下面各句填入横线上最恰当的一项是 （ ） A. 侠士有志傲王侯 B. 日月如灯照万年 C. 风尘不老报国心 D. 一年山水总成春 5. 文学常识填空。 本文选自 ， 作者 ， 近代思想家、 学者。 字 ， 号 ， 别号 ， 广东 新会人。 能力提升 综合拓展 积累运用 1. 下列句子中加点字注音有误的一项是 （ ） A. 一把伞， 是开在雨中的一朵花； 两 把伞， 就是顺水携行的一枝并 卸 蒂 （ dì ） 莲。 B. 黄昏， 漫步林间， 常常被一树鸟声、 一地落叶、 一缕清香 绊 æ （ bàn ） 住脚步。 C. 初夏， 栀子花开， 蝶儿翩飞， 翠绿的 藤蔓也按 契 捺 （ nài ） 不住爬上白墙的冲动。 D. 踏着熟悉的林荫道 ， 逝去的日子 在 眼前流动 ， 往事历历 ， 不觉湿了眼 眶 - （ kuànɡ ）。 2. 下列句子中加点词语使用不正确的一 项是 （ ） A. 不管是那只家养的白鸭还是麝香鸭， 都和真正的水鸭长得 卸 大 相 8 眶 径 眶 庭。 B. 为了让舰载战斗机上舰， 面对国外 的技术封锁， 多少科学家 相 殚 相 精 相 竭 虑 O， 青丝变 白发。 68 第四单元 C. 那是一所 名 % 名 副 名 其 名 实的 “小学”， 非常 简陋， 除了两排瓦房教室， 便一无所有。 D. 带上你的相机， 在雪后如仙境般的 庐山 浮 K 浮 光 浮 掠 浮 影， 真是一种美好的享受。 3. 下列语句中没有语病的一项是 （ ） A. 企业能否长远发展， 关键是要把好 产品质量关。 B. 一颗种子之所以会开出动人的花朵， 结出甜美的果实， 是因为有园丁精心栽培的 原因。 C. 为了提高同学们的语文素养， 我校 团委积极开展了 “读经典作品， 建书香校 园” 的活动。 D. 随着人工智能技术的进一步发展 ， 给人民生活带来了极大的便利。 4. 下列句子排列顺序恰当的一项是 （ ） ① 阅读过程中， 即便不同意作者的观 点， 如果整理出反对的原因， 这个过程也是 有益的。 ② 一本书值得阅读， 那么拿到书的第一 件事， 是做 “快速通读”。 ③ 过多纠缠细节， 反而会错过一些大 原则。 ④ 如果觉得这本书确实有价值， 那就要 做 “分析阅读”， 这一步重点是分析。 ⑤ 这个过程主要是把书从头到尾快速翻 阅一遍， 遇到不懂的地方， 不要过多停留。 A. ①⑤②③④ B. ①②⑤③④ C. ②⑤③④① D. ②③⑤④① 5. 仿照下面的示例， 另写两个句子。 要 求： 另选话题， 句式一致， 字数基本相同， 语言简洁明了。 示例： 泰山， 虽承受风吹雨打， 却依然 耸立在齐鲁大地， 保持了自己巍峨的风采。 拓展阅读 阅读下面文章， 完成 6 — 9 题。 莫让自制力成为稀缺品 斯涵涵 ① 近年来， 很多人居家办公或学习。 居 家办公、 学习对个人的自制力提出了更高的 要求。 自制力不够强， 居家工作和学习的时 候就容易分神、 拖延。 近日， 中国青年报社 社会调查中心联合问卷网对 2002 名受访者 进行的一项调查显示， 92.0% 的受访者觉得 需要提高自制力。 ② 居家办公、 “躺在家里上课” 是不少 人一直以来的梦想， 但真正实现了， 很多人 却发现， 情况与想象存在很大的差距。 疫情 冲击下， 很多人有了更多的居家时间， 也有 了更多的干扰， 纷繁的网络信息、 懒散的居 家环境， 已然让很多人茫然失措。 调查显 示， 只有 31.7% 的受访者觉得自己的自制力 强， 说