第二单元 5 黄河颂-【能力培养与提升】2022-2023学年七年级下册初一语文（部编版）

七年级下册 （人教版）语文 基础巩固 达标闯关 夯基训练 1. 给下列加点的字注音或根据拼音写 汉字。 哺 0育 （ ） 哺 浊流 （ ） 哺 劈开 （ ） 哺 臂膀 （ ） 山 diān （ ） péng pài （ ） （ ） 狂 lán （ ） 屏 zhàng （ ） 体 pò （ ） zī （ ） 长 wǎn （ ） 转 一 xiè （ ） 万丈 2. 下列词语书写有误的一项是 （ ） A. 赞歌 昆仑 掀起 扮演 B. 浩荡 发原 坚强 惊涛 C. 中原 榜样 豪迈 铿锵 D. 烽火 气势 象征 磅礴 3. 请揣摩下列诗句中加点词语的含义。 （ 1 ） 啊！ 黄河！ / 你是中华民族的 哺 摇 哺 篮！ （ 2 ） 用你那英雄的体魄 / 筑成我们民族 的 屏 屏 哺 障。 第二单元 第二单元 《黄河颂》 1.感受诗中的 黄河形象， 领悟黄 河所凝聚着的中华 民族的伟大精神。 2.细心揣摩课 文的精彩段落和关 键语句 ， 学 会做 批注。 1.梳理红军翻越 老山界的经过， 把握文 章的叙事线索。 2.品味文中精彩 的语句， 体会作者在行 文中寄托的思想感情。 3.感受文章所传 达的精神品质， 接受革 命传统教育。 《老山界》 1.理解作者对 故乡炽痛的热爱之 情和强烈的爱 国 情怀。 2.感受课文的 抒情方式 ， 能 说 出 自己的认识和 体会。 《土地的誓言》 《木兰诗》 1.反复朗读诗 歌， 体会诗歌刚健 明朗、 质朴生动的 民歌情味。 2.把握诗歌中 人物形象的特点， 感受人物的魅力。 本单元继续学习精读。 要通过反复朗读， 了解直接抒情和间接抒情， 把握作品的抒情方 式， 体会作品的情境， 感受作者的情怀； 注重涵泳品味， 通过学习做批注， 记下自己的阅读 体会， 努力做到心有所感， 言简意赅， 生动传神。 1.掌握本文围绕 中心选材、 巧妙组材 的特点。 2.学习叙述、 议 论 、 抒 情相 结 合 的 写法。 3.学习中国人民 志愿军的英雄事迹和 战士们的优秀品质。 《谁是最可爱的人》 知识网络 学法指导 5 黄 河 颂 18 第二单元 4. 指出下列诗句运用的修辞手法。 （ 1 ） 啊！ 黄河！ / 你一泻万丈， / 浩浩荡 荡， / 向南北两岸 ／ 伸出千万条铁的臂膀。 （ ） （ 2 ） 惊涛澎湃， / 掀起万丈狂澜； / 浊流 宛转， / 结成九曲连环。 （ ） （ 3 ） 我们祖国的英雄儿女， / 将要学习 你的榜样， / 像你一样的伟大坚强！ / 像你一 样的伟大坚强！ （ ） （ 4 ） 啊！ 黄河！ / 你是中华民族的摇篮！ （ ） 5. 文学常识填空。 《黄河大合唱》 是一部大型 作 品， 由 作词， 谱曲。 作品 由 等八个乐章组成， 它以丰富的艺 术形象、 壮阔的历史场景和磅礴的气势， 表 现出黄河儿女的英雄气概。 6. 完成下列关于黄河诗句的积累。 （ 1 ） 黄河之水天上来， 。 （ 2 ） ， 一片孤城 万仞山。 （ 3 ） 白日依山尽， 。 （ 4 ） 大漠孤烟直， 。 语段阅读 阅读下面文章， 完成 7 — 10 题。 我站在高山之巅， 望黄河滚滚， 奔向东南。 惊涛澎湃， 掀起万丈狂澜； 浊流宛转， 结成九曲连环； 从昆仑山下 奔向黄海之边； 把中原大地 劈成南北两面。 啊！ 黄河！ 你是中华民族的摇篮！ 五千年的古国文化， 从你这儿发源； 多少英雄的故事， 在你的身边扮演！ 啊！ 黄河！ 你是伟大坚强， 像一个巨人 出现在亚洲平原之上， 用你那英雄的体魄 筑成我们民族的屏障。 啊！ 黄河！ 你一泻万丈， 浩浩荡荡， 向南北两岸 伸出千万条铁的臂膀。 7. 诗歌是从哪几个方面讴歌黄河的英雄 气魄的？ 8. 把诗句 “望黄河滚滚， 奔向东南” 中 的 “望” 字换成 “看” 字好不好？ 为什么？ 19 七年级下册 （人教版）语文 9. 诗歌中画线句使用了什么修辞手法？ 有怎样的表达效果？ 10. 作者借歌颂黄河表达了怎样的情感？ 能力提升 综合拓展 积累运用 1. 下列词语中加点的字， 每对读音都不 同的一项是 （ ） A. 夹 S缝 / 夹 S袄 匀 夹 称 / 夹 称心如意 夹 拾金不 昧 / 夹 拾级而上 B. 憔 夹 悴 / 荟 夹 萃 默 夹 契 / 夹 锲而不舍 殚精 夹 竭 虑 / 怒不可 夹 遏 C. 夹 龟缩 / 夹 龟裂 夹 斗志 / 夹 斗转星移 夹 发愤图 强 / 令人 夹 发指 D. 夹 脊梁 / 贫 夹 瘠 胸 夹 襟 / 夹 噤若寒蝉 夹 勘测水 位 / 夹 堪当重任 2. 依次填入下面一段文字横线处的词 语， 最恰当的一项是 （ ） 舞台再大， 自己不上台永远是个观众， 决不能 、 冷眼旁观； 平台再好， 自 己不参与