第三单元 第七课 共奏和谐乐章-【能力培养与提升】2022-2023学年七年级下册初一道德与法治（部编版）

七年级下册 （人教版）道德与法治 知识梳理 一、 个人意愿与集体规则 1. 个人意愿与集体规则的关系 （ 1 ） 在集体中 ， 每个人都有自己的意 愿， 集体又必须有一些 的规则。 （ 2 ） 当集体规则与我们的个人意愿一 致， 并且能够保障个人利益时， 我们更乐于 积极 和 。 （ 3 ） 我们有时会感受到集体规则与我们 的某些个性化需要之间存在 甚至 。 2. 个人意愿与集体规则发生冲突的原因 这可能基于一方有 或 的要求， 也可能是个人和集体的不同需要。 3. 如何处理个人意愿与集体规则之间的 冲突 （ 1 ） 面对冲突， 我们通常会让个人意愿 集体的共同要求。 （ 2 ） 实际上， 个人意愿与集体的共同要 求之间往往不是完全对立的。 理解集体要求 的 ， 反思个人意愿的合理性和实现 的 ， 我们就可能找到 ， 解决冲突。 二、 让和声更美 1. 做好自己， 遵守规则 （ 1 ） 每个人保持单音准确， 在与其他单 音组成和声时尽力做好自己， ， 以 保持和声的和谐之美。 （ 2 ） 对于集体要求中存在的不合理因 素， 我们可以通过 的方式表达自己 的意见， 提出积极的改进 。 2. 坚持集体主义 （ 1 ） 当个人利益与集体利益发生冲突 时， 应把 放在个人利益之上， 坚持 。 （ 2 ） 在承认个人利益的合理性 、 保护 个人正当利益的前提下 ， 反对只顾自己 、 不顾他人的 。 （ 3 ） 在集体生活中， 我们要 与 他人的各种关系。 （ 4 ） 无论个人之间有多大的矛盾和冲 突， 我们都应 ， 识大体、 顾大局， 不 得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。 基础巩固 单项选择题 1. 我们有时会感受到集体规则与我们的 某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。 要 找到平衡点， 解决冲突。 从个人来看， 我们 应该 （ ） A. 努力寻找集体要求中存在的不合理 因素 B. 反思个人意愿的合理性和实现的可 能性 C. 放弃个人意愿， 无条件地服从集体 的共同需要 D. 懂得个人意愿与集体的共同要求之 间有时是对立的 2. 下列属于我们中学生要积极遵守和维 第 1 课时 单音与和声 第 七 课 共奏和谐乐章 58 在集体中成长 第三单元 护的集体规则是 （ ） ① 学校的作息制度 ② 开运动会的秩 序 ③ 考试作弊 ④ 食堂打饭的秩序 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 3. 集体是由许多人组成的， 集体有集体 的规则， 每个人也有自己的个性、 做事的风 格。 下列对个人意愿和集体规则认识正确的 是 （ ） ① 在集体中， 每个人都有自己的意愿， 集体又必须有一些共同的规则 ② 在集体 中， 必须让每个人的个性意愿得到完全的实 现 ③ 个人意愿和集体规则， 既有一致， 也 会产生矛盾和冲突 ④ 强调集体规则， 会削 弱集体的凝聚力 A. ③④ B. ①③ C. ①② D. ①④ 4. 如果把个人比作单音， 集体比作和 声， 那么， 要让集体的和声更美， 每个人应 该 （ ） A. 向他人看齐， 不能有自己的见解 B. 尽力做好自己， 遵守规则 C. 不能有自己的声音 D. 不能有特别突出的表现 5. 学校是我们学习、 生活的主要场所， 遵守学校集体规则才能保证我们的学习和生 活顺利进行。 下面几名同学的做法你赞同的 是 （ ） A. 总是在上课铃响后才走进教室 B. 在课堂上和会议上随便讲话 C. 在教学楼走廊里不嬉戏打闹、 不大 声喧哗 D. 在图书馆一边看书一边吃零食 6. 某班的一些同学认为， 学习与生活都 是自己的事， 与集体无关， 导致班级像一盘 散沙， 班风不好， 全班总成绩在年级中处在 最后， 个人成绩在年级中也没有拔尖的。 从 中我们可以得出 （ ） A. 只有维护集体利益， 个人利益才有 保障 B. 维护个人利益就是维护集体利益 C. 集体利益与个人利益的内容是相同的 D. 只有保障个人利益， 才能维护集体 利益 7. 当个人利益和集体利益发生矛盾时， 我们应该 （ ） ① 提倡个人利益服从集体利益 ② 局 部利益服从整体利益 ③ 当前利益服从长 远利益 ④ 优先考虑个人利益 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③④ 能力提升 一、 单项选择题 1. 雅馨是个十分注重自己外表的漂亮女 孩， 所以在日常生活中她很用心地打扮自 己。 一次， 雅馨做了一个十分漂亮的发型， 但班主任老师认为这不符合她中学生的身 份， 她觉得很委屈。 作为她的好朋友， 在开 导她时， 你可能会用到的知识有 （ ） ① 我们的某些个性化需要与集体规则存 在矛盾很正常 ② 集体规则能够保证集体的 和声更动听 ③ 不用在乎班主任的观点， 自 己开心就好 ④ 当自己的个人意愿与集体规 则不一致时， 要