第13章 第2节 预防传染病-【能力培养与提升】2022-2023学年七年级下册初一生物（北师大版）

生物学 七年级下册 （北师大版） 基础巩固 达标闯关 1. 传染病的传染源是指 （ ） A. 病原体 B. 能够散播病原体的人或动物 C. 病人的排泄物 D. 环境中的污染物 2． 下列针对传染源采取的措施是 （ ） A. 禁止病人亲属到医院探视 B. 禁止病人随意离开病房 C. 对病人用过的物品严格消毒 D. 对病人的排泄物进行消毒 3． 经诊断某人得了某种传染病， 医生立 即给该病人吃药进行治疗， 这种措施属于 （ ） A. 保护易感人群 B. 控制传染源 C. 切断传播途径 D. 增强免疫力 4. 下列主要通过飞沫、 空气传播的疾病 是 （ ） A. 伤寒 B. 疟疾 C. 流行性感冒 D. 沙眼 5． 坚持饭前便后洗手， 可以预防多种传 染病。 这项措施在预防传染病的方法上属于 （ ） A. 杀死病原体 B. 保护易感人群 C. 控制传染源 D. 切断传播途径 6. 根据传播途径， 下列四种疾病中， 属 于消化道传染病的是 （ ） A. 蛔虫病 B. 流行性腮腺炎 C. 流行性乙型脑炎 D. 血吸虫病 7. 下列疾病不属于呼吸道传染病的是 （ ） A. 肺结核 B. 流行性感冒 C. 伤寒 D. 麻疹 8. 预防乙型肝炎最有效的措施是 （ ） A. 隔离乙肝病毒携带者 B. 不与乙肝病人接触 C. 服用乙肝预防药物 D. 注射乙肝疫苗 9. 传染病是指由 引起的， 能 在人与 之间或人与 之 间传播的疾病， 它具有 和 等特点。 10. 增强体质 、 保护健康主要是通过 等途 径来实现的。 11. 用显微镜观察粪便中的蛔虫卵的实 验操作步骤： 取清洁的载玻片一块， 在上面 加一滴 ， 然后用干净的竹签挑取一点 ， 均 匀地涂在载玻片的 中， 盖上 ， 放在显微镜下观察， 如发现有 形或 形， 呈 色， 外面有一层 膜的小体， 即是 蛔虫卵。 能力提升 综合拓展 1. 从控制传染病流行的三个环节分析， 对传染病人进行隔离属于 （ ） A. 控制传染源 B. 切断传播途径 C. 保护易感人群 D. 以上都是 2. 传染病与一般疾病的区别是 （ ） 第 2 节 预防传染病 68 第 4 单元 第 13 章 健康地生活 A. 具有传染性 B. 具有流行性 C. 对人类危害更大 D. 以上都是 3. 一切人员入境时都要进行检疫， 其目 的是 （ ） A. 切断传播途径 B. 消灭病原体 C. 控制传染源 D. 保护易感人群 4. 当家中有人患了流行性感冒时， 为切 断传播途径， 应采取的措施是 （ ） A. 对病人隔离治疗 B. 消灭家中蚊蝇 C. 未病者服药预防 D. 用醋熏房间并注意通风 5. “病从口入” 指的是哪类传染病病原 体的传播途径 （ ） A. 血液传染病 B. 呼吸道传染病 C. 体表传染病 D. 消化道传染病 6. 医生诊断某人得了传染病。 从传染病 流行环节分析： （ 1 ） 立即给病人打针吃药 是为了 ； （ 2 ） 对病人房间、 用 具进行消毒是为了 ； （ 3 ） 给接近 病人的人进行预防注射是为了 ； （ 4 ） 不让病人、 家属外出也不让外人探望病 人是为了 。 7. 某校九年级学生小明有发烧、 食欲不 振、 恶心、 全身乏力、 厌油腻、 巩膜和皮肤发 黄等症状， 肝功能检查谷丙转氨酶明显增高， 医生的诊断结论是传染病， 需住院隔离治疗。 请回答下列问题： （ 1 ） 小明患的是 传染病。 （ 2 ） 针对同学中出现患传染病的现象， 学校采取了一系列的措施。 你认为学校食堂 应该做好哪些工作？ （至少回答两点） 8. 将甲、 乙、 丙三组中相应的各项分别 填在下面横线上。 甲组 （症状） （ 1 ） 食欲不振、 恶心、 厌油腻、 巩膜发黄 （ 2 ） 午后微热， 面颊潮红， 咯血 （ 3 ） 发热、 有腹水、 肝和脾肿大 （ 4 ） 常常厌食， 营养不良和贫血， 严重 时腹痛 乙组 （传染病名称） 丙组 （传播途径） （ 5 ） 肺结核 （ 9 ） 食物、 蔬菜等 （ 6 ） 疟疾 （ 10 ） 粪—口传播 （ 7 ） 甲肝 （ 11 ） 空气、 飞沫 （ 8 ） 蛔虫病 （ 12 ） 按蚊传播 ； ； ； 。 思维创新 实践探究 不同的季节， 如何预防呼吸道传染病？ 中考链接 真题演练 1. （ 2022 ·泸州） 幽门螺杆菌是世界上感 染率最高的细菌之一， 可在人与人之间传 播。 为调查幽门螺杆菌的传播与人们日常饮 食习惯之间的关系， 生物兴趣小组对某社区 志愿者展开调查， 调查结果如图所示。 下列 说法错误的是 （ ） 幽门螺杆菌感染率 /% 70 60 50 40 30 20 10 0 自带餐具 不自带餐具 餐具使用情况 第 1 题图 69 生物学 七年级下册 （北师大版） A. 已经感