第三单元 第18课 统一多民族国家的巩固和发展-【能力培养与提升】2022-2023学年七年级下册初一历史（部编版）

七年级下册 （人教版）历史 基础巩固 达标闯关 1. “围剿夷敌， 君臣志全版图。 ……以铁血铸丰碑于宝岛， 以豪气勒精神于东土。 煌煌 兮功德光天庭， 浩浩兮丹心著史书。” 材料所颂赞的历史人物是 （ ） A. 郑和 B. 戚继光 C. 林则徐 D. 郑成功 2. 郑成功说 “台湾者， 中国之土地也， 久为贵国所踞， 今余既来索， 则地当归我……”， 这里 “贵国” 是指 （ ） A. 葡萄牙 B. 英国 C. 荷兰 D. 沙俄 3. 以下史实的历史作用的共同点是 （ ） A. 维护了祖国领土完整 B. 加强了对西北地区的管辖 C. 推行了闭关锁国政策 D. 实现了清朝对全国的统治 4. 西藏自古以来是中国领土不可分割的一部分。 下列佐证史实属于清朝的是 （ ） A. 设置宣政院 B. 设置驻藏大臣 C. 设置伊犁将军 D. 设置澎湖巡检司 5. 乾隆时为了规范地方行政体制和法规， 规定： 达赖与班禅等大活佛的转世， 需要通过 金瓶掣签， 依照宗教仪式和历史定制， 最后报请朝廷批准。 这体现了清朝 （ ） A. 完成对全国统一 B. 加强对西藏地区的有效管辖 C. 巩固了西南边疆 D. 设置驻藏大臣监督西藏地区 6. 右侧图片为 “伊犁将军府”， 其出现体现出清政府对我国哪 个地区的管理 （ ） A. 西藏 B. 新疆 C. 台湾 D. 东北 7. 某同学收集了 “郑成功收复台湾” “平定大、 小和卓叛乱” “雅克萨之战” “册封达赖和班禅并设立驻藏大臣” 知识板块， 请为其拟定一个合适的主题 （ ） A. 国家建立与统一的完成 B. 经济的繁荣与社会开放 C. 重心的南移和社会变革 D. 统一多民族国家的巩固 8. 某同学在梳理笔记的时候， 记下了关键词 “中俄” “平等协商” “第一个边界条约”， 据此可以判断他学习的内容是 （ ） A. 《雅克萨条约》 B. 《中俄边界条约》 第 18 课 统一多民族国家的巩固和发展 郑成功收复台湾 清朝在台湾建制 明末荷兰殖民者侵占台湾。 清初在东南沿海抗 清的郑成功打败荷兰侵略者， 收复台湾 郑成功后代割据台湾。 清政府打败郑氏军队， 台湾归入清朝版图， 设置台湾府， 隶属福建省 72 C. 《中俄条约》 D. 《尼布楚条约》 能力提升 综合拓展 9. 史料实证是历史学科核心素养之一。 阅读材料， 探究问题。 【文字解史】 材料一 台湾者， 中国之土地也， 久为贵国所踞， 今余既来索， 则地当归我…… ——摘编自连横 《台湾通史》 （ 1 ） 材料一中的 “贵国” 和 “余” 分别指的是什么？ 结合所学指出后来清政府是如何加 强对台湾地区的管辖的？ 【实物证史】 材料二 （ 2 ） 材料二中的两枚金印反映了清朝与哪个少数民族之间的关系？ 结合所学， 举出清朝 还采取了哪些措施管辖这一区域。 【图片析史】 材料三 （ 3 ） 材料三反映的史实与哪两位皇帝相关？ 平定叛乱之后， 清朝设立哪一官职管辖这一 地区？ 达赖金印 班禅金印 清朝绘画 《平定准噶尔图卷》 （局部） 清军平定大、 小和卓叛乱图 明清时期： 统一多民族国家的巩固与发展 第三单元 73 七年级下册 （人教版）历史 【地图绘史】 材料四 清朝前期， 中国的疆域西跨葱岭， 西北至巴勒喀什池， 北接西伯利亚， 西南达 喜马拉雅山脉， 东北至黑龙江以北的外兴安岭和库页岛， 东临太平洋， 东南到台湾及其附属 岛屿， 包括钓鱼岛、 赤尾屿等， 南至南海诸岛， 成为一个幅员辽阔、 人口众多、 国力强大的 统一多民族国家。 ——摘编自教育部统编教材 《中国历史》 七年级下册 （ 4 ） 依据材料四， 结合所学知识， 请你画出清朝疆域简图。 【学史有感】 （ 5 ） 依据上述四则材料， 概括其反映的共同主题是什么。 74 七年级下册 （人教版）历史 （ 2 ） 相互吸收。 （ 2 分） 创制文字、 发展生产等。 （写出两点即可， 2 分） （ 3 ） 回族。 （ 2 分） （ 4 ） 设立宣政 院、 澎湖巡检司。 （ 2 分） （ 5 ） 辽宋夏金元时期， 民族关系有战有和， 以和为主； 辽宋夏金元时期， 民族之间交流、 交往、 交融频繁。 （写出一点即可， 2 分） 24. （ 1 ） 东京 （开封）。 （ 1 分） 瓦子。 （ 1 分） （ 2 ） 宋代南方人口数量超过北方。 （ 2 分） 南方社会安定、 经济 发展、 自然条件优越等 （写出两点即可， 2 分 ）。 （ 3 ） 丝绸之路被金 、 西夏等所阻 。 （ 2 分 ） 市舶司。 （ 1 分 ） （ 4 ） 宋词。 （ 1 分） 苏轼、 李清照、 辛弃疾等。 （举出一例即可， 1 分） 25. （ 1 ） 北宋毕昇发明活字印刷术。 （ 2 分） 中国的造纸术和印刷术对人类文