21.4 两栖类的生殖与发育 教学设计-初中生物八年级下册同步教学（苏教版）

第二十一章《生物的生殖与发育》 第四节 两栖类的生殖与发育 教学目标 知识目标： 1、通过对蛙的生殖与发育的学习，描述两栖类动物的生殖与发育的过程及特点。 2、举例说出两栖类动物在发育过程中形态、结构的变化。 能力目标： 1、参与蛙的生殖与发育过程的讨论，提高与他人合作探究的能力。 2、尝试通过观察蛙的发育过程，想象并理解动物个体全发育的动态变化过程。 情感态度与价值观目标： 1、通过小组合作学习，培养学生处理好合作和竞争的关系。 2、通过认识两栖类动物的生殖、发育与环境间关系，形成环境保护的意识。 3、认识两栖类动物的生殖与发育过程。 教学重点： 1、说出两栖类动物的生殖与发育的过程。 2、描述两栖类动物在发育过程中形态、结构的变化。 教学难点： 1、描述两栖类动物的生殖与发育的过程。 2、正确理解两栖类动物。 3、形成保护环境的意识 教学用具： 多媒体课件 教法： 合作交流、讨论、探究，引导点拨，多媒体辅助 教学流程 教学活动 二次备课 一、导入：观看“小蝌蚪找妈妈”视频，引出课题:两栖类的生殖与发育。 二、学习新课 1、观看“蛙的生殖与发育”视频 引导学生思考：雌雄蛙抱对后将卵细胞、精子产在什么环境中？在什么环境中受精？这种受精方式叫什么？ 小组交流、讨论。归纳：卵细胞和精子在水中相遇，完成受精作用。像蛙这样，受精作用发生在体外的受精方式，叫做体外受精。 2、知识巩固：小游戏：剪贴图排序 组织学生以四人为一组，将打乱顺序的蛙的生殖与发育过程中各个时期的剪贴图按箭头方向贴入正确的背景中。 _____→_____→______→_______ 比一比，哪一组动作最快、最准。 引导学生思考以下问题： （1）蛙的一生要经历哪几个发育时期？ （2）在蛙的发育过程中，其呼吸器官怎样变化？ （3）蝌蚪在发育过程中，其四肢和尾如何变化？ （4）蛙的幼体是什么？成体是什么？ 小组讨论、交流： （1）受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙四个时期。 （2）外鳃→内鳃→肺。 （3）先长出后肢，然后长出前肢，尾逐渐消失。 （4）幼体→蝌蚪；成体→成蛙。 3、小组交流蛙的发育特点，并完成下表： 发育时期 呼吸器官 尾 生活环境 四肢 蝌蚪 鳃 有 水中 无 成蛙 肺、皮肤 无 浅水及湿润的陆地 有 与昆虫的发育进行对比。引导学生联系昆虫的发育过程，得出结论：蛙的发育是变态发育。 归纳：蝌蚪和成蛙在形态结构以及生活习性等方便有显著的不同,这种发育称为变态发育。 4、引导学生认识：两栖类动物是人类的朋友，两栖类动物是环境的指示物种，保护两栖类就是保护人类自己！ 课堂小结 请学生对照本节学习目标，谈一谈通过本节课的学习，你有哪些收获？ 板书设计： 第四节 两栖类的生殖与发育 一、蛙的生殖与发育 1、蛙的生殖：体外受精 2、蛙的发育过程：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙 二、蛙的变态发育 1、概念：蝌蚪和成蛙 2、常见两栖动物：青蛙、蟾蜍、蝾螈、大鲵 作业设计： 教学反思： 一 第 页 学科网（北京）股份有限公司 $