内容正文:
第二课时 两点分布及离散型随机变量分布列的性质及应用
[典例] 设离散型随机变量X的分布列为
求:(1)2X+1的分布列;
(2)|X-1|的分布列.
X 0 1 2 3 4
P 0.2 0.1 0.1 0.3 m
[解] 由分布列的性质知,
0.2+0.1+0.1+0.3+m=1,∴m=0.3.
首先列表为
从而可得两个分布列为
X 0 1 2 3 4
2X+1 1 3 5 7 9
|X-1| 1 0 1 2 3
(1)2X+1的分布列
(2)|X-1|的分布列
2X+1 1 3 5 7 9
P 0.2 0.1 0.1 0.3 0.3
|X-1| 0 1 2 3
P 0.1 0.3 0.3 0.3
离散型随机变量的分布列的性质的应用
(1)通过性质建立关系,求得参数的取值或范围,进一步求出概率,得出分布列.
(2)求对立事件的概率或判断某概率是否成立.
[对点训练]
1.设离散型随机变量X的分布列为
若随机变量Y=2X-2,则P(Y=2)等于 ( )
A.0.3 B.0.4 C.0.6 D.0.7
解析:由离散型随机变量分布列的性质得0.1+0.1+0.2+0.3+m=1,解得m=0.3,∵随机变量Y=2X-2,∴P(Y=2)=P(X=2)=0.3.
答案:A
X 0 1 2 3 4
P 0.1 0.1 m 0.3 0.2
[典例] 一个袋子中有5个相同的玻璃球,其编号分别为1,2,3,4,5,从中任取2个球,试构造两点分布的模型,求取出的两个球的最大编号大于3的概率,并列出两点分布列.
[典例] 私家车的尾气排放是造成雾霾天气的重要因素之一,因此在生活中我们应该提倡低碳生活,少开私家车,尽量选择绿色的出行方式,为减少雾霾天气出一份力.为此,很多城市实施了机动车尾号限行措施,我市某报社为了解市区公众对“车辆限行”的态度,随机抽查了50人,将调查情况进行整理后制成下表:
年龄(岁) [15,25) [25,35) [35,45) [45,55) [55,65) [65,75]
频数 5 10 15 10 5 5
赞成人数 4 6 9 6 3 4
(1)若从年龄在[15,25),[25,35)的被调查者中各随机选取2人进行追踪调查,求恰有2人不赞成的概率;
(2)在(1)的条件下,记选取的4人中不赞成“车辆限行”的人数为X,求X的分布列.
1.离散型随机变量的分布列是计数原理、排列组合、概率求解与其他知识的综合.解决此类问题的关键:
(1)厘清随机变量的可能取值;
(2)厘清随机变量取某些值时对应的事件是什么;
(3)利用两个计数原理及排列、组合的知识求出试验的样本空间与所求事件包含的样本点数.
2.离散型随机变量的性质容易和其他知识相结合,所涉及的参数范围(最值)问题容易与函数、基本不等式相结合,做题时需注意分布列的性质与其他模块内容的联系.
[对点训练]
某旅游景点为了增加人气,吸引游客,特推出一系列活动.其中有一项活动是凡购买该景点门票的游客,可参加一次抽奖.抽奖规则如下:掷两枚6个面分别标有数字1,2,3,4,5,6的正方体骰子,点数之和为12获一等奖,奖品价值120元;点数之和为11或10获二等奖,奖品价值60元;点数之和为9或8获三等奖,奖品价值20元;点数之和小于8的不得奖.
(1)求同行的两位游客中一人获一等奖、一人获二等奖的概率;
(2)设一位游客在该景点处获奖的奖品价值为Y,求Y的分布列.
发展理性思维
1.(多选)已知随机变量X的分布列如下表(其中a为常数):
则下列计算结果正确的有 ( )
A.a=0.1 B.P(X≥2)=0.7 C.P(X≥3)=0.4 D.P(X≤1)=0.3
解析:因为0.1+0.2+0.4+0.2+a=1,解得a=0.1,故A正确;由分布列知P(X≥2)=0.4+0.2+0.1=0.7,P(X≥3)=0.2+0.1=0.3,P(X≤1)=0.1+0.2=0.3,故B、D正确,C错误.
答案:ABD
X 0 1 2 3 4
P 0.1 0.2 0.4 0.2 a
4.设ξ为随机变量,从棱长为1的正方体的12条棱中任取两条,当两条棱相交时,ξ=0;当两条棱平行时,ξ的值为两条棱之间的距离;当两条棱异面时,ξ=1,则随机变量ξ的分布列为________.
““四翼”检测评价”见““四翼”检测评价(十二)”
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——————————eq \a\vs4\al([题点一])————————————————————
离散型随机变量分布列的性质
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eq \a\vs4\al([方法技巧])
2.离散型随机变量X的分布列为P(X=n)