古诗词诵读《念奴娇·过洞庭》教案 2022-2023学年统编版高中语文必修下册

高一年级语文学科导学案　　　　班级 学生 姓名 序号： 课题：念奴娇·过洞庭 主备人： 　审核人： 【学习目标】 1.通过对《念奴娇·过洞庭》的诵读，感受宋词意蕴丰富之美。 2.学习作者遭遇困境却光明磊落、处变不惊的心境和超拔高洁的人格；感受作者豪爽坦荡的志士胸怀，表现了大无畏的英雄气概。 【重点难点】 重点：通过对《念奴娇·过洞庭》的诵读，感受宋词意蕴丰富之美。 难点：走进作者的境遇，体会作者的情感，学习“物我合一”的艺术特色。 【学习流程】 一、导语 “八月湖水平， 涵虚混太清。气蒸云梦泽， 波撼岳阳城。”同学们，这句诗写的是哪个湖泊？是洞庭湖，   今天，我们就再来接触一首跟洞庭湖词《念奴娇 过洞庭》。 二、知识链接 （一）识作者 张孝祥(1132年-1170年)，字安国，别号于湖居士，汉族，历阳乌江(今安徽和县乌江镇)人 ，出生于明州鄞县(今浙江宁波市鄞州区)。南宋著名词人，书法家。唐代诗人张籍的七世孙。 绍兴二十四年(1154年)，张孝祥状元及第，授承事郎，签书镇东军节度判官。由于上书为岳飞辩冤，为权相秦桧所忌，诬陷其父张祁有反谋，并将其父下狱。次年，秦桧死，授秘书省正字。历任秘书郎，著作郎，集英殿修撰，中书舍人等职。宋孝宗时，任中书舍人直学士院。隆兴元年(1163年)，张浚出兵北伐，被任为建康留守。又为荆南、湖北路安抚使，此外还出任过抚州、平江府、静江府、潭州等地的地方长官，颇有政绩。乾道五年(1169年)，以显谟阁直学士致仕。次年在芜湖病逝，年仅三十八岁。 张孝祥的词上承苏轼，下启辛弃疾，是南宋词坛豪放派的代表人物之一。 张孝祥善诗文，尤工词，风格宏伟豪放，为"豪放派"代表作家。有《于湖居士文集》、《于湖词》等传世。 三、细节感知，理解课文。（其景其人其情） 1、这首词意境恢宏，体现在哪些语句上？运用了哪些表现手法？ 玉鉴琼田三万顷，著我扁舟一叶 一大一小的对比中，展示出洞庭的浩淼和开阔，也衬托出词人豪迈的气概。 比喻、夸张、对比 素月分辉，明河共影，表里俱澄澈。 皎洁的明月和灿烂的银河，在这浩瀚的玉镜中映出她们的芳姿，水面上下一片明亮澄澈。 双关手法：词人巧妙地将月夜洞庭在星月的辉映下，波光粼粼、洁净清朗的景色，与作者澄澈纯净的内心世界有机结合。 借景抒情，表现自己“肝胆皆冰雪”的高洁情怀。 尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客 ①选取“西江”“北斗”“万象”等宏大的意象，凸显豪放之气。 ②运用奇特的想象，使诗歌气魄宏大。词人化身为万物之神，把西江水作美酒，把北斗星作酒器，以天下万物为宾客，体现出天人合一的超然境界。 《诗经·小雅·大东》：“维北有斗，不可挹酒浆。”这本是极有想象力的诗句，这首词中则反其意而用之，正适于表达词人的豪纵气概。 2、词中哪些句子表达了诗人的高洁？怎样表现的？ 应念岭海经年，孤光自照，肝胆皆冰雪 襟怀坦白，玉洁冰清，光明磊落，“一片冰心在玉壶”“肝胆皆冰雪”与上阕的“表里俱澄澈”互为呼应，表明词人胸襟坦白，如同冰雪一样晶莹，这也是词人高洁人格的象征。 玉鉴琼田三万顷，著我扁舟一叶 除了高洁，词人流露出知音难觅的古都，从哪里可以看出？ 1.孤光自照 ——举杯邀明月，对影成三人 2.尽吸西江，细斟北斗 ——借酒来销万古愁 3.万象为宾客 ——以自然为友，而非以人为友 4.扣舷独笑 ——无人理解的孤独 范仲淹《岳阳楼记》中描写洞庭湖：“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。”请结合本词的上片分析二者景物描写有何不同? 范诗“衔远山”等句描写白天洞庭湖的动态之景。“衔远山、吞长江”写出洞庭湖的汹涌奔流；“浩浩汤汤，横无际涯”写出洞庭湖湖面广阔、水势浩淼的壮观景象。 本词上片主要描写月下的洞庭湖静态之景。在皎洁的月光照耀下，辽阔的洞庭湖风平浪静，万顷碧波，如洁白明净的玉界琼田，水天一色。“表里俱澄澈”描绘了天地间空明的坦荡景象。 四、总结全词 此首月夜泛洞庭作。写水光月光，上下澄澈，境极空阔。而胸襟之洒落，气概之轩昂，亦可于境中见之。“洞庭”两句，言湖中无风。“玉鉴”两句，言湖面之广。“素月”三句，言月光映水之美。“悠然”两句，收束上片，言泛舟之适。下片，写月下之感。“应念”三句，言中心之纯洁。“短发”两句，言夜深湖冷。“尽吸”三句，言湖上豪饮。末句，言湖上独啸。通篇景中见情，笔势雄奇。 ——唐圭璋《唐宋词简释》 五、布置作业： 背诵并并默写全诗。 备注（教师二次备课栏及学生笔记栏） 总结反思 1 学科网（北京）股份有限公司 $