2.2 青春萌动 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

青春萌动 1 目录 01 02 异性朋友 Part One Part Two Contents 异性情感 2 第 一 讲 01 3 一、异性朋友 请思考： 1.小梅和大海的苦恼有什么共同特点？ 2.在成长过程中，你有过类似的苦恼吗？ 3.你认为小梅和大海怎样才能摆脱苦恼？ 议 4 一、异性朋友 1.小梅和大海的苦恼有什么共同特点？ 小梅和大海都希望自己在异性面前表现自己，在意自己的形象。 3.你认为小梅和大海怎样才能摆脱苦恼？ ①正确看待自己在青春情感中的萌动。 ②正确看待自己的优缺点，正确认识自己，学会接纳自己和欣赏自己。 ③放平心态，以乐观积极的态度对待他人。 ④掌握与异性交往的原则和尺度。 5 一、异性朋友 1.青春期心理萌动的含义 步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这就是青春期的心理萌动。 2.心理萌动的表现 在这种心理驱使下，在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。 展 6 活动二：出谋划策 情景：假如某校有这样的校规： ●男生女生不得成对儿出现在校园； ●男生女生交往距离不能小于50厘米； ●男生女生不得同桌吃饭； ●男生女生不得…… 议一议： （1）你赞同这样的校规吗？为什么？ 不赞同，不利于男女生正常交往。 3.与异性交往的意义/作用/必要性是？ ①与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感和特征。 ②我们与异性交往，成为好朋友，并不仅仅是因为性别的吸引，更是因为我们能从对方身上看到某些优秀品质，这些品质吸引着我们。 ③与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。 一、异性朋友 一、异性朋友 8 （2）学校制定这样的校规，表明校长和老师担心什么？他们的担心有哪些合理之处？ 在青春期，学生容易出现早恋情况。 早恋会荒废学习，影响班风，影响身心发展。 （3）如果校长来听取大家对校规的意见，你有哪些建议？ ①学校要正视异性之间的正常交往，要疏导而不是一味阻止。 ②学校要加强对学生的教育，引导异性之间正常交往。 一、异性朋友 4. 与异性交往的要求（写在书P19页下方空白处） ①内心坦荡，言谈得当，举止得当，让这份友谊成为我们青春美好的见证。 ②既要相互尊重，又要自尊自爱。 ③既要主动热情，又要掌握分寸。 ④注意交往的方式、场合、时间、频率。 11 自然大方 不拘谨 保持距离 把握尺度 过分拘谨 过分冷淡 过分随便 过分亲昵 粗暴 自然大方 不拘谨 保持距离 把握尺度 过分拘谨 过分冷淡 过分随便 过分亲昵 粗暴 相处方式 男生女生交往红绿灯 恰当的方式 不恰当的方式 男女生交往红绿灯 男女生交往红绿灯 小贴士：红灯停，绿灯行 第 二 讲 02 13 二、异性情感 探究活动：以下几位同学遇到了较为烦恼的事情，请帮助他们。 议 14 二、异性情感 1.夏夏和彬彬的心情你能理解吗？ 相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。 2.如果你是彬彬，你有两全其美的办法吗？ 面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待、理智处理。彬彬可以向老师说明雨薇家里的情况，号召班里的同学都来帮助雨薇，和大家一起帮助雨薇摆脱困境，浅化朦胧的情感。 15 这种感情既然是正常的，在青春期我们能否任其发展？ 故事正在继续…… 同龄人故事二 一次偶然的机会，晓敏和男孩儿认识了。有一天，晓敏收到了男孩儿的一封信，这是一封……这是一封情书！他们的感情可以进一步发展吗？ 他们的感情可以进一步发展吗？ 生理上、心理上 时间、精力上 经济上 学习上 老师、父母的态度 同学评价 还不成熟 没有足够的时间和精力 不能独立，没有能力承担相应的责任 会影响到我们的学业 反对 不佳 二、异性情感 5.如何对待（认识和面对）异性情感？ ①我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。 ②与异性交往过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。 ③面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。（书P21页正文最后一句话） 展 18 讨论： （3）女孩应该怎么做？ 她有两种选择：一是接受，结果——给双方学习、生活带来严重影响；二是拒绝，但要注意方式，因为一不小心就会伤害对方。 所以当面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。 同龄人故事三 晓敏思量再三，把这件事告诉了家长。结果，男生恼羞成怒，扬言要报复…… 讨论： （4）你想对男孩说些什么？ 青春期的情感不成熟，情绪也不稳定，你应该采取正确方式、理智对待。 二、异性情感 6.如