第六单元  习作-【勤径千里马】2022-2023学年五年级下册语文同步作文

同步作文·五年级下册 第六单元 习作神奇的探险之旅 /听/我/说/题/目 你喜欢探险吗？你读过有关探险的书吗？你希望和谁一同去探 险？这次习作就让我们编一个惊险刺激的探险故事吧。 帮你来韶读 本次习作是根据给出的提示材料，展开想象，写一次探险之旅，属于想象 类的作文。通过读题，我们会发现它的要求和限制： 1选出一同去探险的同伴。教材中给出了两列人物，可以从这两列人物中 各选一个。你要认真筛选，让选出的人物更加符合你要写的作文内容。 2根据提示，大致确定作文范围。教材中给出了几种场景、你所带的装备 以及会遇到的几种险情，你可以根据提示组合相关内容，编写探险故事，也可 以在此基础上，自己设定场景、险情等环节。 3.展开丰富合理的想象，写出完整的故事内容。本次习作是让你根据想象 来编写探险故事，并不是真的让你去探险再写成作文，所以也属于想象作文。 写作前，你要在头脑中进行合理大胆的想象，把遇到的困境、求生的方法、曲 折的过程写出来。如果你能把自己当时的心情变化写出来就更好了。 。 名师作指导 本次“神奇的探险之旅”的习作，属于想象作文。同学们在写的时候要注 意以下几点。 1根据参考内容，选定探险同伴，初步确定要写的内容。 本次习作并不是完全放手让你去写探险故事，而是让你结合习作提示中的 内容来写。第一步，我们要选择人物，组成探险小队。书中给出了两组人物， 你要根据你要写的内容从两列人物中选出一个来。注意，你所选的人物将会 决定你作文的内容。第二步，根据提示来写作文内容。因为同学们多数都没有 真正地探险过，写起来会感到很茫然，所以我们可以从课本中给出的场景、装 备、险情中进行选择，加以合理想象，编写成文即可。如果有的同学有相关的 60 第六单元_ 经历，可以不用书中的提示，以自己的亲身经历来写也可以。 2.展开合理大胆的想象。 （1）要大胆想象 写想象作文，一定要展开想象的翅膀，大胆想象。 （2）想象要合理 想象是以生活为基础的，因此我们写想象作文，一定要从实际生活出发， 展开合理的想象。那种脱离实际的胡思乱想是不可取的。 想象要有所节制，要有一定的中心。人的想象是无穷无尽的，但我们不能 胡思乱想，想象应该围绕所要表达的思想展开，为表现文章的中心思想服务。 （3）想象的内容要具体 想象作文要做到内容具体，切忌说空话。结合本次习作要求，想象你和谁 一起去哪里探险，带上了哪些装备，过程中遇到了哪些困难，用了哪些方法解 决的。总之，要言之有物，让事实说话。 （4）要表达自己的真情实感 想象作文是自己对未来的幻想，饱含着自己对美好生活的热爱和向往。因 此，我们在写想象作文时也应该在描写未来的同时表达自己的真情实感。 范文来引路 范文一“埃及金字塔”探险之旅 2037年，我已成为一名探险家。同年8月，我和 威亚———名经验丰富的探险爱好者，还有我那胆 子大但行事鲁莽的表哥，一起去古老的埃及金字塔①开头一段，交代了时 间、地点、人物和目的。 为住在金字塔里的玛雅人十分聪明，并且有了高科 技，所以，我们带上了很多装备：智能解码器、防 GPS。收拾好东西我们就坐这一段写明了我们探 金携带的装备。 “滴滴，滴滴。”GPS定位仪响了起来，我 一看，已经到埃及了。这时飞机上的报警器响了 起来：“发现玛雅人飞机！机翼已损坏，需要跳 伞！”表哥急得大叫：“怎么办?飞机坏了！”我 和威亚急忙按了紧急逃生的按钮，“砰”，整个机 舱弹了出去，又听“砰”的一声，飞机炸了。“主 61」 同步作文·五年级下册 好我们逃得快，要不就灰飞烟灭了。”③我心里想。 :③写出了当时自己的心 此时，我们已经落到地面了。在我们面前出现的是 理活动。 一道10米多高的城门，门上有一个密码器，啊！我： 们正好带了智能解码器！威亚急忙打开解码器，解 码器的显示屏上出现了一行数字：1234610。于是， . 我在密码器上输入这个密码，成功地打开了城门。④ ④写出了“我们”遇到的 这时，城里走出一个人，有二米多高，很胖， 困难和解决问题的方法。 像日本相扑选手。只见他拿着一把激光手枪，我就 知道来者不善。表哥傻傻地就要冲过去，我忙一把 把他推开，打开了光壁防御，那个人冲着我们连开 好几枪，但子弹都被光壁挡住，我们安然无恙。经 验丰富的威亚启动GPS呼叫了救援队，几秒工夫， 救援队就赶到了，他们不费吹灰之力就制服了那个 人。我走近一看，原来他不是玛雅人，而是一只变 种大猩猩。 我们继续向里走，又碰到了许多变种大猩猩， : 都被我们用激光枪一一制服了。走到最深处，我看 到了一个被激光包围着的电脑。怎样才能打开电脑 获取程序呢？我想来想去，对了，用激光壁围着 我，不就可以靠近电脑了吗？就这样，在威亚的配： ⑤困难没有办法多，这 合下、我顺利地取得了程序，解开了谜底。⑤ :个问题最终没有难倒 这次探险