第一单元  口语交际  习作-【勤径千里马】2022-2023学年三年级下册语文同步作文

第一单元 第一单元 口语交际 春游去哪儿玩 听/我/说话/题 春天里，好玩的地方可多了，我们去哪儿春游呢？提出自己的想法和 同学讨论。每个人可以选一个地方，说说这个地方有什么好玩的，可以开 展哪些活动。 ·话题作指导 1确定春游地点。春暖花开，万物复苏。口语交际前，先想一想最值得 游玩的地方，并想想这个地方有哪些特点，与别的地方相比较有哪些与众不 同之处。 2.说清推荐理由。确定好地点后，可以先在小组里讨论，再在全班交 流。交流的时候，把推荐的理由说清楚，把游览地点中最具吸引力的风景描 绘出来。 3.票选春游地点。全班交流结束后，投票选出最值得去玩的一两个地方， 再选定时间一起结伴出游，来一次说走就走的旅行。 话题互交流 片段一 主持人：期待已久的春游就要到来了！可是，春游去哪儿玩才好呢？刚才同学 们已经进行了分组讨论，下面就请第一组同学就这次春游地，点在全班 交流吧！ 同学甲：这次春游，我们组建议去珍珠乐园。珍珠乐园是一个花园式的现代大 型游乐场，占地四十多万平方米，建筑别致，景色迷人，草木繁茂， 四季时花盛开。宽阔的柏油马路两旁排列着三十多个各具特色的大、 中、小型游乐项目。游乐设备先进，玩法更是层出不穷。 同步作文·三年级下册 同学乙：珍珠乐园有三个项目非常适合我们小学生玩：一是快速滑行车，滑行车 在上千米的轨道上疾行，飞快地从三十米高坡上俯冲下来，那感觉仿佛 从九霄云外下坠；二是极速风车，你位于十米高空之中，感受风车上下 左右翻转，有一种终极失重的感觉；三是激流勇进，你优游地坐着汽船 向上“漂”着，不一会儿，就已经上升至最高处，还没等你回过神来， 汽船就已从十几米高处飞落，那一刻，真是刺激极了。希望大家能够采 纳我们组的春游建议。 片段三 同学甲：在这个万物复苏、绚丽多彩的春天里，小草探出了脑袋，花儿张开了 笑脸，同学们一定对春游充满了期待。我们组一致认为城郊的开心农 场是这次春游的好去处。 同学乙：大家肯定都知道开心农场是一个富饶、美丽的地方。一眼望去，一片 片黄灿灿的油菜花十分引人注目。走进大棚里，草莓花开了，片片椭 圆形的叶子碧绿碧绿的，托着朵朵白里透红的小花，像一柄柄小伞撑 开在绿色的地毯上。 同学甲：有的大棚里种着一排排野菜。它们经过阳光的哺育和农民伯伯辛苦的 培育，显得更加生机勃勃。同学们可以每人租一把小铲子，去挖野 菜，体验拥抱自然的乐趣。 同学乙：江边的小草在春姑娘的抚摸下，江水的滋润下，披上了绿衣。我们可 以在草坪上享用午餐，还可以欣赏到两边河岸美丽的风景，多好呀！ 同学甲：这就是开心农场，一个富饶美丽、充满乐趣的地方。如果你动心了， 就快采纳我们的建议，到开心农场来春游吧！ 习作 我的植物朋友 听/我/说/题/目 春天到了，到处都生机勃勃。让我们选择一种植物，走近它，了 解它，和它交朋友。仿照教材，先制作一张观察记录卡，再借助记录 卡，写一写我们的植物朋友，让更多的人了解它。 2 第一单元 ·帮你来船读 本次习作的主题是“我的植物朋友”，要突出“植物”和“朋友”两个重 点内容。 1.抓住植物的特点。不同的植物在形态、颜色、味道、用途等方面表现出 各自不同的特点。如：荷叶圆润光滑，柳条飘逸柔软，牡丹高贵芬芳，兰花清 香淡雅等。为了将植物描写得生动形象，可以学着使用比喻、拟人、排比、对 比等修辞手法 2写出植物的内在美。要把一种植物写实、写活，除了对植物本身的特点 要有所把握外，还必须把植物内在的美表现出来。如：梅傲雪的坚强、荷出淤 泥而不染的高洁等。 3渗透自己的情感。既然是“植物朋友”，就得有朋友之间的情感。要在 习作中表现出自己对这一植物的喜爱、赞美之情。 。 名师作指导 本次习作要求我们写一种植物，要想写好这篇习作，需要做到以下几点： 1.通过细致观察，抓住植物特点。世界上没有两片完全相同的树叶，任何 一种植物都有自己独特的个性。要想了解植物的特点，就得对其进行一番细致 的观察，这是写好本次习作的前提。只有细致观察，亲身体会，才能较好地抓 住植物特点，才能准确、生动地写出植物的个性美。 2.运用修辞手法，表现植物美丽。为了展现植物的美丽，在描写植物时， 我们可以运用比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法，以增强表达效果，使描写 更为生动形象。同学们可以从课文和课外阅读中积累这方面的句子，体会句子 的妙处，并尝试运用这些修辞手法来描写景物。 3.渗透自身情感，彰显植物可爱。写一种植物，除了写出这种植物的特 点、作用以及与人类的关系，还要在字里行间流露出自己的喜爱和赞美之情， 这样才能打动读者。因此，在写作时，我们要由此及彼、由小见大地展开联 想。在具体描写时，应注意将看到的和想到的结合起来，选择恰当的词句，进 行形象生动地描写，才能充分表达自己对这种植物的赞美之情。例： 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花