第五单元  习作-【勤径千里马】2022-2023学年三年级下册语文同步作文

第五单元 第五单元 习作奇妙的想象 听/我/说/题/目 在想象的世界里，什么都可能发生，一切都变得那么奇妙。下 面这些题目一定会激发你无穷的遐想。 最好玩的国王 一本有魔法的书 小树的心思 躲在草丛里的星星 手罢工啦 滚来滚去的小土豆 假如人类可以冬眠 选一个题目写一个想象故事，也可以写其他的想象故事。 帮你来解读 本次习作要求我们编写一个想象故事。 1.确定故事主人公。习作要求同学们选定一个题目，从图片中，我们可以 自由选择习作对象，也就是故事的主人公，比如“国王”“书”“小树”“星 星”“手”“小土豆”“冬眠的人”。当然，题目也放宽了限定要求，同学们 也可以跳出题目的限制，写其他想象的内容。 2.抓住限定要求。这次想象习作，不是没有限定要求地乱想，对于每一 个故事主人公都有相应的限定要求，比如，写国王，要突出他是“最好玩” 43 同步作文·三年级下册 的；写一本书，要突出它有神奇的“魔法”功能；写小树，要重点写小树的 “心思”；写星星，不是写天空中的星星，而是写“躲在草丛里的”星星； 写手，不是写心灵手巧，而是写它“罢工”；最后写人，那就更神奇了，人 居然会“冬眠”。 3.展开大胆想象。题目指出“要大胆想象，创造出属于自己的想象世 界”。这就意味着让我们放开手脚，开动脑筋，纵情想象，按照题目中的限定 要求来编写故事情节，展现出我们非凡的想象能力。 名师作指导 本次习作的主题是“奇妙的想象”，重点是写想象的神奇之处。那该如何 去想象呢？ 1展示大胆的想象能力。编写神奇的想象故事，就要有丰富的想象力。利 用事物间的相连、相似的地方，大胆虚构，突破时间和空间的束缚，突破现实 生活的限制，把无声的写成有声的，把虚的写成实的，把无形的写成有形的。 2.编写奇妙的故事情节。本次习作主题是奇妙的想象。习作的主要内容 要体现出想象的超凡脱俗，与众不同，要把故事情节编写得神奇而又妙不可 言。例： “要是从桥上把辫子垂下去，就能钓到鱼呢。挂上一点儿鱼饵，河里的 鱼，不管什么样的，都能钓上来。还有呢… “要是从牧场的栅栏外面把辫子嗖地一下甩过去，连牛都能套住呢。一下 子就能套到牛角上，只要用劲一拉，一整头牛就是我的了。还有呢… “就是在露天地里，也能睡大觉。只要把头发像紫菜卷那样卷在身上，就 能当暄腾腾的被子了。还有呢…” 上面三个段落，描写的是小作者想象出自己长长的头发有各种不同的用 途。可以钓起鱼儿，可以套住牛，可以做被子。一段一个场景，一段比一段精 彩，情节奇妙无此，引人入胜。 ·范文来引路 范文一 国王变形记 有一位国王，长得非常胖。为什么呢？因为他：①交代国王因贪吃而肥 是一个贪吃的人。① :胖的特点，为下文故事 天，王后对国王说：“你一天天变得肥胖：情节的展开埋下伏笔。 44 第五单元_ 起来，还不赶紧减肥，当初你可是一位健美的天②王后的话生动有趣， 子呀！”②成为故事的转折。 国王听后，觉得王后说得有道理。他决定通过 运动来减肥，就骑马来到森林打猎。在森林里，国 王追赶猎物累得气喘吁吁，口渴得要命。在一条清③国王口渴时喝河水都 澈的小河边，国王捧起河水就喝，河水真甜啊！比是香甜的，为下面的故 宣里的美酒还要香甜。③事情节作铺垫。 国王的肚子也饿了，他来到一个小木屋，一位 猎人招待了他。国王狼吞虑咽，这顿饭吃得特别 香，虽然只是些萝卜白菜，却比皇宫里的大鱼大肉 要香得多。国王不解：“为什么你的萝卜白菜，要 比皇宫里的鱼、肉好吃得多呢?” “这是因为国王您一天到晚待在皇宫，不运 动，所以再好吃的食 运动后你肚子饿，我的时候，吃什么都是香④猎人的话点明了故事 。④的道理。 “我明白了！”国王从此以后，每天加强体育锻 炼，身体更健康，又变回了原来健美的王子模样。 〉小作者发挥了丰富的想象力，描写了一位贪吃的国王减肥的故事。文 章故事情节设计合理，通过运动来减肥、使人身体健康的主题，符合现代人的 生活观念，对我们也有教育意义。 范文二小树的心思 我是一棵小树。 我有笔挺的身姿，可终年只穿一身绿色的衣①开篇描写小树的心 服。我有健壮的体魄，可却被大地牢牢地套住，不思——向往外面的世界。 往外面的世界，远方的生活。 蝴蝶披着美丽的花衣，舒展着双翅在我面前翩 翩起舞，我太羡慕她了。我到哪儿找美丽的花衣与②两个反问句，写出了小 树对蝴蝶的羡慕之情。 小白兔蹦蹦跳跳地来到我脚下。他悠闲地啃 着胡萝卜，吃完后还不忘舔舔小嘴。③这是在向我③小兔子的神态、动作 炫耀胡萝卜味道的甜美吗?那些美味佳肴与我无描写生动传神。 缘啊！ 45° 同步作文·三年级下册 白云从我的头顶优雅地飘过，告诉我：“我： 又要到远方去旅游了。”在高空，她可以饱览地 面的精彩：在远方，她可以结交许多许多的好朋： 友。可我呢？陪伴我的永远是身边几个令人讨厌： ④对白云的羡慕，对自 的