第三单元  口语交际 长大以后做什么-【勤径千里马】2022-2023学年二年级下册语文同步作文

第三单元_以乙 第昌单元 ⊙号安际长大以石做什么 谈-谈” 题目呈现交际目标 men zhmg ddyi hau x ygo wo shanmeshuoaing chjdndnshuomng i y 什，么说清楚，间单说明理) me。 washeme ，xamonwqhomgm bi t6ngushuo de ne rg 能听明白同学说的内容 方法 讲一讲． 1了解多种职业 _m置学们，需在等”明表各，猜二猜花们 dn≌sanme de ·19· 同步作文二年级下册 红确定理想， 说清理由 qing tong xue men ren zhen ting di er duan lu yin xiangxiang 老师 请同学们认真听第二段录音，想想 tazhǎng da le xiang zuòshen me wei shen me xiang zuo 他长大了想做什么， 为什么想做。 tong xue jicǎ ta xiang dang yi ming hua jia 同学甲：他想当一名画家。 tóng xue yi yin wei ta xiangxiang ta shu shu yi yang hud hen duo piao liang de hua gua zai 同学乙：因为他想像他叔叔一样画很多漂亮的画挂在 jia li 家里 ni men shuo de hěnhao na me ni men zhang da le xiang zuo shen me 老师 你们说得很好！那么，你们长大了想做什公 wei shen me xiang zuo ne 呢？为什么想做呢？ tong xue yi wo xiang zuo qi che dian lao ban zhe yang wo jiu ke yi kai ge zhong ge yang 同学乙： 我想做汽车店老板，这样我就可以开各种各样 de che zhekězhenbàng 的车，这可真捧！ tin lu yin xue hui ti wen ti 听录音， 学会提问题。 ta shi shui 1.他是谁？ tazhǎng da le xiang zuòshen me 2.他长大了想做什么？ wei shen me 3. 为什么？ xiǎng yi xicǎng hai ke yi ti chu na xie wen ti 想一想，还可以提出哪些问题？ ·20· 第三单元 6 动手 练一练 liao jieězhi ye lian yi lian tian yi tian [了解职业]连一连，填一填。 hang tian yuan yi sheng xiao fang yuan you di yuan 航天员 医生 消防员 邮递员 是佳 一 片段 chun can dao sisi fang jin làjùcheng hui lei “春到死丝方尽， 蜡炬成灰泪 shi gan 始 。” jiao shi shi shensheng er wei da de zhi ye 教师是神圣而伟大的职业， suo yi wǒzhǎng da le yao zuo yi ming jiao shi cong xian zai 佳作巧指导⊙ 所以我长大了要做一名教师。 从现在 他长大了想做什 起，我雯努力学可， wǒyaonǔiXue tuo zhan zi ji de kèwi 拓展自己的课外 么？用“”画 一画。 h shi 知识， 贺暮罗简袋唇孌架首兰。祥 牙能实宽自府理微，袈尖导酸”茗 ·21· 同步作文二年级下册 答格的穴民教师。筒学行， tong xue men ni men de yuan 你们的愿 wang shi shen me neng he wo shuo yi shuo ma 望是什么？能和我说一说吗？ 《片段三 我署“界尔尔的梦翘， xido xido de meng xiang na jiu sh 我有 那就是 最佳模仿点⊙ zhang da hou dang yi ming yi sheng yin wei 。(因为)医 sheng 长大后当一名医生 生 用括号画出关联 建省表哭衡，骨改路摆穴洛端，路穴 词，并读一读这 句话。 行器来健策和筷宗，（院苡）我？ men dai 尖信宴驾姜笙，罪莓术欠都岩”米健 kang de shen ti 康的身体。 片段习 wo de yuan wang shi dang yi ming xiao fang yuan yin wei wo jing chang hui zai dian shi 我的愿望是当一名消防员。 因为我经常会在电视 shang kàn dao bao dao 绿里类灾？，