第6章 数据与统计图表 同步练习 2022-2023学年浙教版七年级数学下册

2023-02-16
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第6章 数据与统计图表 一、单选题 1.为迎接党的二十大胜利召开,某校开展了“学党史,悟初心”系列活动.学校对学生参加各项活动的人数进行了调查,并将数据绘制成如下统计图.若参加“书法”的人数为80人,则参加“大合唱”的人数为(    ) A.60人 B.100人 C.160人 D.400人 2.某校有3000名学生在线观看了“天宫课堂”第二课,并参加了关于“你最喜爱的太空实验”的问卷调查,从中抽取500名学生的调查情况进行统计分析,以下说法错误的是(  ) A.3000名学生的问卷调查情况是总体 B.500名学生的问卷调查情况是样本 C.500名学生是样本容量 D.每一名学生的问卷调查情况是个体 3.2020年3月,中共中央、国务院颁布了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》.承德市教育局发布了“普通中小学校劳动教育状况评价指标”.为了了解某校学生一周劳动次数的情况,随机抽取若干学生进行调查,得到图所示的统计图表: 则下列说法正确的是(    ) A.本次调查活动共抽取300人 B.m的值为129 C.n的值为27 D.扇形统计图中“2次”部分所对的圆心角为60° 4.图1表示的是某书店今年1~5月的各月营业总额的情况,图2表示的是该书店“党史”类书籍的各月营业额占书店当月营业总额的百分比情况.若该书店1~5月的营业总额一共是182万元,某同学结合统计图分析得到如下结论: ①该书店4月份的营业总额为45万元;②5月份“党史”类书籍的营业额为10.5万元;③4月份“党史”类书籍的营业额最高;④5月份“党史”类书籍的营业额最高,则上述结论中正确的是(    ) A.④ B.②③ C.①②③ D.①②④ 5.甲、乙、丙三个小组生产帐蓬,已知女工人3人每天共生产4顶帐蓬,男工人2人每天共生产3顶帐蓬.如图是描述三个小组一天生产帐蓬情况的统计图,从中可以得出人数最多的小组是(    ) A.甲组 B.乙组 C.丙组 D.乙、丙两组 6.如图,是甲、乙两家公司近三年的利润增长情况统计图,下列说法正确的是(    ) A.甲、乙的利润增长速度一样快 B.甲的利润增长速度比乙快 C.乙的利润增长速度比甲快 D.无法判断 7.养殖户老杨为了估计自己鱼塘1斤以上的鱼有多少条,老杨先从鱼塘里捞出了100条1斤以上的鱼做上标记,然后放回鱼塘里.经过一段时间,带有标记的鱼完全混合于鱼群后,老杨又从鱼塘捞出200条1斤以上的鱼,其中20条有标记,那么估计鱼塘里有1斤以上的鱼(  ) A.1000条 B.2000条 C.3000条 D.4000条 8.青龙岩风景区坐落于江西省寻乌县南桥镇,五一期间相关部门对到青龙岩的游客的出行方式进行了随机抽样调查,整理后绘制了两幅统计图(尚不完整),根据图中信息,下列结论错误的是(   ) A.本次抽样调查的样本容量是5000 B.扇形统计图中的m为 C.样本中选择公共交通出行的有2500人 D.若五一到青龙岩的游客有1万人,则选择自驾方式出行的约有5000人 9.党的十八大以来,党中央把脱贫攻坚摆到更加突出的位置,根据国家统计局发布的数据,年年末全国农村贫困人口的情况如图所示,根据图中提供的信息,下列说法错误的是(    ) A.2019年末,农村贫困人口比上年末减少551万人 B.2012年末至2019年末,农村贫困人口累计减少超过9000万人 C.2012年末至2019年末,连续7年每年农村贫困人口减少1000万人以上 D.为在2020年末农村贫困人口全部脱贫,今年要确保完成减少551万农村人口的任务 10.今年我市有6万名学生参加学考,为了了解这些考生的数学成绩,从中抽取3000考生的数学成绩进行统计分析.在这个问题中,下列说法: ①这6万名考生的数学学考成绩的全体是总体; ②每个考生是个体; ③3000名考生是总体的一个样本; ④样本容量是3000. 其中说法正确的有(  ) A.①②③④ B.①②③ C.①③④ D.①④ 11.为了估计一个鱼塘里鱼有多少条.第一次打捞上来20条,做上记号放回鱼塘中,第二次打捞上来50条,其中4条有记号,鱼塘大约有鱼(     )条 A.250 B.450 C.350 D.150 12.某次考试中,某班级的数学成绩被绘制成了如图所示的频数分布直方图.下列说法错误的是(    ) A.得分在70~80分之间的人数最多 B.及格(不低于60分)的人数为26 C.得分在90~100分之间的人数占总人数的5% D.该班的总人数为40 13.下列采用的调查方式中,不合适的是(    ) A.了解澧水河的水质,采用抽样调查. B.了解一批灯泡的使用寿命,采用全面调查. C.了解张家界市中学生睡眠时间,采用抽样调查. D.了解某班同学的数学成绩,采用全面调查. 14.为了解我县参加

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