5.1 我们的情感世界 课时训练-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

2023-02-16
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5.1 我们的情感世界 课时训练-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册 一、单选题 1.正义是人类良知的“声音”,正义感是做人的优良品质。面对生活中的不平事,有良知和正义情感的人选择了“挺身而出、智斗和巧为”。这说明(  ) ①情感反映了我们对人对事的态度、观念     ②情感影响我们的判断和选择 ③正义感是每个人都有的                   ④情感会驱使我们作出某些行动 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ 2.观看奥运会比赛时,会兴奋、紧张;完成一项任务或工作后,会喜悦、轻松;遇到别人误解时,会委屈、伤心。我们的这些感受就是(   ) A.自尊 B.自强 C.情绪 D.情感 3.下图中“我”对妈妈的情感变化说明了(    ) ①情感与我们的想象力和创造力有关 ②情感会随着生活经历不断积累、发展 ③人们通过情感来体验生命、体验生活 ④情感是不稳定的、易变的 A.②③ B.①④ C.①③ D.②④ 4.关于情绪与情感的关系,下列说法中不正确的是(   ) A.情绪与情感紧密相关 B.情感是短暂的、不稳定的,情绪则相对稳定 C.与情绪一样,情感也是复杂的 D.情感以情绪为基础,是情绪的积累和发展 5.习近平总书记在纪念红军长征胜利80周年大会上发表重要讲话,提出“长征永远在路上”在全国各地干部群众中引起强烈反响。他们表示,心中有信仰,脚下有力量,在今后的工作和学习中,将继承和弘扬伟大长征精神,在新的长征路上继续奋勇前进。这表明(    ) A.在社会生活中,情感是人最基本的精神需求 B.丰富、深刻的情感有助于我们更加全面地观察事物,探索未知 C.情感影响我们的判断和选择,驱使我们做出行动 D.情感伴随着我们的生活经历不断积累发展 6.“我们不要忘记,每一位妈妈,都曾是花一样的少女。”一句话让人破防,让我们对妈妈有了全新的认识。这表明(   ) A.我们要顺从妈妈 B.孝亲敬长是公民的法定义务 C.人与人的情绪会互相感染 D.每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感 7.下列古诗句与“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”所表达的情感不一致的是(   ) A.黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还 B.两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮 C.人生自古谁无死,留取丹心照汗青 D.先天下而忧而忧,后天下而乐而乐 8.下列关于情绪与情感的关系,认识正确的是(   ) A.情绪是人最基本的精神需求,影响我们的判断和选择 B.情绪是短暂的、不稳定的,会随着情境的改变而变化 C.情感与情绪密切相关,伴随情绪反应逐渐积累和发展 D.情由心生,美好情感是在人的交往互动中自然引发 9.小刚同学总结了相关的情绪、情感知识。其中,你认可的有(    ) ①情绪是一种综合表现出来的生理和心理状态,包括内在体验,外显表情和生理激活三种成分 ②在生活中,我们通过表情、声调和动作等表达情绪,传递有时语言所不能表达的信息 ③青春期的情绪变化无常,这是正常的现象,可以顺其自然,无需太在意 ④情感是人类最基本的需求,每个人都需要情感表达 A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 10.“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯”,马致远的《天净沙·秋思》充溢着旅人凄苦悲凉之情;“一年一度秋风劲,不似春光。胜似春光,寥廓江天万里霜”,毛泽东的《采桑子·重阳》抒发了伟人气势磅礴的豪迈之情。同样写秋,表达的意境却不同,这是因为(    ) A.情感与人们的想象力无关 B.人与人之间的情绪会相互感染 C.情绪受周围环境影响且具有稳定性 D.情感反映着我们对人和对事的态度 11.“小时候,乡愁是一枚小小的邮票,我在这头,母亲在那头……”下列诗句与之蕴含的情感相一致的是(   ) A.少壮不努力,老大徒伤悲 B.举头望明月,低头思故乡 C.落红不是无情物,化作春泥更护花 D.大漠孤烟直,长河落日圆 12.“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯”,马致远的《天净沙·秋思》充溢着旅人凄苦悲凉之情;“自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄”,刘禹锡的《秋辞》抒发了伟人乐观的精神。同样写秋,表达的意境却不同,这是因为(   ) A.情感与人们的想象力无关 B.人与人之间的情绪会相互感染 C.情绪受周围环境影响且具有稳定性 D.情感反映着我们对人和对事的态度 13.初中生小琪在日记中写道∶"小时候总嫌爸妈管得多,喜欢和他们对着干。随着年龄的增长,我越来越懂得父母的艰辛,感受到了自己作为子女应该承担的责任。"这说明(   ) A.情感有助于我们更全面地观察事物,探索未知 B.长大需要承担更多的责任 C.我们的情感是复杂多样的 D.情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展,更加丰富、深刻 14.《

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