15第二单元 陶罐和铁罐　课时2-2022-2023学年三年级下册语文 【课时学练测】同步课件PPT(部编版)

语文•三年级•下册•配人教版 课时学练测 第二单元　课　文 6 　陶罐和铁罐　课时2 2 一、理解课文。 “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……” “住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。” 1. 面对铁罐的奚落，陶罐是什么态度？  　陶罐一直谦逊有礼、不急不躁地向铁罐表达自己内心的想法。　⁠  　陶罐一直谦逊有礼、不急不躁地向铁罐表达自己内心的想法。　⁠ 2. 联系课文内容，发挥想象，说说“再说……”中省略号省略的内容。  　示例：每个人都有自己的优点和缺点，铁罐你虽然坚硬，但是也容易生锈啊。我们要相互尊重，和睦相处。　⁠  　示例：每个人都有自己的优点和缺点，铁罐你虽然坚硬，但是也容易生锈啊。我们要相互尊重，和睦相处。　⁠ 二、快乐阅读。 蜻蜓和蚂蚁（节选） 田野里荒凉凋敝，阳光灿烂的日子，每片叶子下面都是现成的眠床和早餐的日子，都已经逝去了。冬天来了，好日子过完了，寒冷和饥饿一齐逼来。蜻蜓不再唱歌了（肚子饿的时候，唱歌会有什么乐趣呢），整天愁眉苦脸，嘀嘀咕咕。它爬到蚂蚁跟前。 “收留我吧，好心人儿！在你这里我不久就会强壮起来；让我避寒寄食到春天吧！ ” “朋友，我很是奇怪， 夏天的工作造就冬天的安乐，难道你不明白这个道理吗？” “我整天唱我的歌，满不在乎。 ” “在我们软绵绵的青草窝上，唱歌呀，游戏呀，一天接着一天，玩得头都昏了，哪有工夫想到工作呀！” “那么你——” 1. 把文中画横线的句子改为用句号结尾的句子，不改变句意。  　夏天的工作造就冬天的安乐，你应该明白这个道理。　⁠ 2. 短文第1自然段中的“好日子”指的是 　每片叶子下面都是现成的眠床和早餐　⁠的日子。   　夏天的工作造就冬天的安乐，你应该明白这个道理。　⁠ 每片叶子下 面都是现成的眠床和早餐 3. 这篇寓言告诉了我们什么道理？  　舒适的生活是以辛勤劳动为代价的，不能只贪图享乐。　⁠  　舒适的生活是以辛勤劳动为代价的，不能只贪图享乐。　⁠ 三、拓展提升。 请你对比一下，课后“阅读链接”中《北风和太阳》里的北风和课文里的铁罐有哪些相似之处。  　他们都只看到自己的长处，认为自己最了不起。　⁠ 【解析】通过不同文章里的不同人物的言行表现，感受以不同文章及不同方式表达相同意思的写法。 他们都只看到自己的长处，认为自己最了不起。　 谢 谢！ 12 $