《走，我们去植树》02-小学语文课外阅读教学设计

《走，我们去植树》教学设计 【教学目标】 1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2．学会本课生字，理解生字组成的词语。 3．理解诗歌的内容，了解植树的重要性，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。 【教学过程】 第一课时 一、揭示课题 图上画的是什么时候？什么地方？有什么人？他们去干什么？ 要求看图说一段话。（板书课题。） 二、自读课文 要求： 1．借助拼音读准生字。 2．利用熟字自学生字和书写方法。 3．联系上下文理解词语的意思。 4．在不懂的地方做上记号。 按要求自读课文。 教师行间巡视，辅助有困难的学生。 检查自读情况。 三、范读课文 放录音范读全文。 指名说说这篇课文主要告诉我们什么 第二课时 一、复习检查 比一比，再组词。 照 附 版 乖 煦 符 板 乘 二、细读课文 细读1～2小节。 自由读课文。 三、讨论 1．从哪儿可以看出少先队员去植树的决心很大？ 2．哪些词句说明少先队员的心情很高兴？ 3．少先队员到什么地方植树？谁能在省略号的地方补充上恰当的内容？ 四、练习有感情地朗读。 细读3～6节。 指名读课文，思考：植树有哪些好处？ 读后交流。 “绿色宝库”指什么？ 为什么说森林是绿色宝库？ 除了盖房、架桥、造船、铺路以外，树木还有哪些用处？ 指导朗读。 “绿色的希望”指的是什么？想象祖国到处是参天的大树的景象。 练习有感情地朗读和背诵。 五、总结课文 【板书设计】 走，我们去植树 绿色工厂   健康、幸福 一片新绿   染绿版图 参天大树   沙退鸟舞 绿色宝库   建设“四化” 学科网（北京）股份有限公司 $