《只拣儿童多处行》01-小学语文课外阅读教学设计

《只拣儿童多处行》教学设计 【教学目标】 1．能分辨第1、3、5自然段中作者的见闻和联想，体会联想的作用。 2．学会本课生字，理解“成千盈百”等词语的意思。 3．领会这篇课文的中心思想，珍惜美好春光，珍惜少年时代，努力学习和锻炼身体 【教学重点】 分辨课文第1、3、5自然段中作者的见闻和联想，体会联想的作用。 【教学难点】 领会课文的中心思想。 【教学准备】 录音、灯片。 【教学时数】 3课时 【教学过程】 第一课时 【第一课时教学目标】 1．自学生字新词。 2．初读课文，了解大意。 【第一课时教学过程】 一、揭示课题 二、初读课文 1．听录音，思考：课文按什么顺序写的? 2．讨论：按地点的转换来写。 （1）找出课文中表示地点转换的词。（路过颐和园，知春亭畔，玉澜堂。） （2）给课文分段。 3．自读课文，通过查字典或联系上下文学生字新词。 三、检查自学情况 1．正确书写带点的字。 2．读准带点的字。 3．理解词语，先解释带点的字。 成千盈百：盈，超出。形容极多。 座无隙地：隙，空隙，空闲。全坐满了，没有一点空的地方。 第二课时 【第二课时教学目标】 深入学习第1、2、3段，分辨事物和联想。 【第二课时教学过程】 一、学习课文第1段 1．听录音。 2．分辨第一自然段中哪些是作者的见闻?哪些是作者的联想?用“”划出联想，用“——”标出见闻。全班讨论、交流。 3．自由读课文，划出你最喜欢的一个句子。交流，说说理由，品读，体会。（特别是第一自然段的最后一句，想象奇特，使人惊叹不已。） 4．理解两句诗的意思：①儿童不解春何在，只拣游人多处行。②游人不解春何在，只拣儿童多处行。先解释：“解”“何在”“拣”的意思，再说说自己对两句诗的理解。 二、学习课文第2段 1．自读第3自然段，找出作者联想的句子。（个个鼻尖上闪着汗珠，小小的身躯上喷发着太阳的气息。） 理解这句的意思。（形容小朋友充满了活力。） 2．这一段还怎样写儿童的神态动作？找出来读读议议。 　 三、学习课文第3段 1．指名读第5自然段，找出联想的句子，反复读，体会联想的作用。 2．熟读第6自然段。 3．为什么说“花也和儿童一样”? 四、总结 配乐朗读课文。 第三课时 【第三课时教学目标】 1．学习课文第4段，领会文章的中心思想。 2．完成练习。 【第三课时教学过程】 一、学习课文第4段 1．齐读第9自然段。 2．把“永远不会找不到春天的!”这个双重否定句换一种说法。 3．为什么“只拣儿童多处行”就永远不会找不到春天? 二、领会中心，全文总结 1．这篇课文重点写春还是写儿童?（两者都写了，相互交融。） 2．放重点段朗读录音，训练朗读。 学科网（北京）股份有限公司 $