《鲜花和星星》01-小学语文课外阅读教学设计

《鲜花和星星》教学设计 【教学目标】 能正确流利地朗读诗文，学会本课生字，初步理解课文内容。 【教学重点】 能正确流利地朗读诗文，并能正确美观地书写生字。 【教学准备】 多媒体教学课件、生字卡片、小图片、投影图片、音乐磁带 【教学过程】 一、谈话揭题 1．同学们，我们知道一年有四个季节，同学们我们一起来说好吗？他们是：春、夏、秋、冬。这四季中你们喜欢哪些季节？（出示：喜欢。）把句子说完整，若有几个季节还可在中间加一个和字。 2．在这些季节中你最喜欢哪个季节？为什么？ 3． 教写：最。正音（平舌音）——齐读——记忆（红笔勾出长横）——范写。 二、新授课 1． 贴小女孩：今天我们课堂上来了一个小女孩，她听了同学们刚才的话，她也想来说一说。但是她想要考考我们，她请同学们先来看一段录象，然后来猜一猜她最喜欢哪个季节。（看动化欣赏。） 2． 哪个聪明的小朋友已经猜出来了，她最喜欢哪个季节？为什么？（出示：鲜花和星星。齐读—正音—跟读。）（你真聪明：小姑娘送你一颗星星。） 3． 小姑娘究竟为什么喜欢夏天的鲜花和星星呢？我们把书打开自己来读一读课文。（读正确。） 4． 检查自读： （1）轻声音节：鲜花和星星喜欢满地的这里那里天上的到了晚上花儿睡了数着满天的地上的。（2）这里睡了真晚上数着。 （3）星星天上地上。 （4）真鲜花喜欢夏天晚上满天。 （自选——组读——找规律——小老师领读——同桌互读课文。）正确流利。 5．指读课文——分组读课文——男女生读课文——范读课文。 三、课间活动 大家课文都读得很好，小姑娘听了很高兴她想唱首给我们听，想唱的同学可以跟着她一起唱。 四、巩固练习 唱的真好听我们给她一点掌声吧。小姑娘究竟为什么喜欢夏天的鲜花和星星呢？老师这儿有两幅图，我们一起去图中找找答案吧。准备好了吗？出示课件。 1．鲜花： （1）同学们你们看到了一大片什么啊？（绿色的草地。）如果这片草地上开满鲜花你们会喜欢吗？ （2）课件出示草地上长出了很多鲜花：我们来看这是一朵红花。（出现“一朵”。）那是一朵兰花。（出现“一朵”。）……我们来看这个朵怎么写。（同学说，课件演示笔顺。）你们看这一朵一朵的鲜花到处都是，我们用一个词来表示。（出示：满地。齐读——教写。）这满地的鲜花你们喜欢吗？ 2．星星： （1）到了晚上我们在院子里乘凉时又可以看见什么呢？（出示课件：星星。） （2）天空中有那么多星星我们来数一数好吗？（课件出示：“一颗”、“两颗”、“三颗”、“四颗”、“五颗”，教学“颗”。）那么多颗星星数得清吗？我们用哪个词表示？（出示：满天。） 满地鲜花和满天的星星多么美啊，怪不得小姑娘如此喜欢夏天的鲜花和星星。 五、作业 写习字册。（可适当选取几个作点评。） 学科网（北京）股份有限公司 $