《灰椋鸟》01-小学语文课外阅读教学设计

《灰椋鸟》教学设计 【教学目标】 1．学会本课生字；联系上下文，结合学生生活实际理解有关词语。 2．有感情地朗读课文，背诵第3、4、5自然段。 3．学习和欣赏本课描写灰椋鸟归林时、归林后情景的优美句段；学习造较复杂的比喻句，培养学生的想象能力。 4．学习本课作者对鸟类、对树林、对大自然的热爱之情，对造林工人的赞颂之情；增强保护鸟类、保护自然、保护生态环境的意识，并落实到实际行动上。 【教学准备】 1．搜集、印发关于“灰椋鸟”的资料和课外阅读材料《鸟儿，人类的朋友》。 2．制作投影片：①指导造较复杂的比喻句的例句；②劝诫儿童爱护鸟类的古诗《鹰雏》。 3．歌曲碟片《一个真实的故事》和影碟机。 4．“灰椋鸟”标本。 【教学时数】 2课时 【教学过程】 第一课时 一、教学内容前伸，激发学习兴趣 二、初读课文，整体感知课文内容 三、精读课文，深入探微，感悟课文内容 1．启发学生回忆课内外学过的古诗中有哪些诗句写到鸟。 2．从题目入手，让学生提出问题。 3．在预习的基础上，让学生试读课文。教师纠正读音，指导。 4．帮助学生理清文章的写作顺序，让学生说出全文主要内容。 5．启发学生抓住课文重点，阅读理解描写灰椋鸟归林时和归林后壮观场面的段落。 （1）学生回忆、背诵。 （2）学生提出与学习课文有关的问题。 （3）学生自己选读一自然段，说出该自然段的主要内容。 （4）学生阅读、思考，口述写作顺序和全文主要内容。 （5）学生自读、自悟。 作者等候灰椋鸟 椋鸟（1、2） 灰椋鸟开始归林（3） 归林时（4） 归林后（5） 作者感想（6） 第二课时 一、复习导入 1．通过上节课的学习，同学们有什么收获？ 引导学生回忆文章按明暗两条线索构文的方法。 二、品读、赏析、感悟 1．引导学生说说印象最深的场面。 2．圈画自己最喜欢的语句，写批注。 3．教师小结： 只有看得细致，听得仔细，想得丰富才能写出好文章。 三、拓展、交流、积累 1．交流自办小报《鸟的乐园》。 2．指读小报上写鸟的最精彩的语句，品析、积累。 3．强调：看得细致，听得仔细，想得丰富。 四、迁移、练写、内化 1．播放《百鸟奏鸣曲》。 2．引导说说感受。 3．发纸练写，鼓励运用积累的语言。 五、作业 1．摘抄文中优美语句。 2．读《鸟的天堂》。 学科网（北京）股份有限公司 $