《猴子种果树》01-小学语文课外阅读教学设计

《猴子种果树》教学设计 【教学目标】 1．能有感情地朗读课文。 2．初步了解陈述句与反问句的区别。 3．让学生从猴子种果树失败的教训中懂得做事要有耐心。 【教学过程】 一、复习词语 猴哥、拔掉、浇水、耐心、梨树、改种、施肥、成功。 二、精读课文 教师：通过上节课的学习，同学们很聪明，已经解决了许多自己提出的问题，但上节课我们还留了个大问题，没能解决，你们还记得吗？ 学生：猴子种了那么多果树，为什么吃不到果子？ （一）出示自读要求。 1．读读课文，划出课文中关键的词语、句子，议一议。 2．分角色朗读课文。 3．为什么猴子种了果树吃不到果子？ （二）分小组读课文并讨论。师指导。 教师：猴子（图）先后种了哪些树？（梨树、杏树、桃树、樱桃树图。）开始种梨树，他是怎么种的？（水壶、铲子图。） 齐读第1自然段。 教师：怎么会种了那么多果树，吃不到果子呢？ （三）汇报讨论结果（三组汇报）。 1. 第一组： 正当梨树成活时，谁来了？（乌鸦图。） 他说了些什么？（谁做乌鸦，读乌鸦的话，学生做猴子，读猴子的话。） 是什么使猴子拔掉梨树，改种杏树？（学生答。）板书：梨五杏四。 比较：梨树要等五年才能结果，你有这个耐心吗？ 梨树要等五年才能结果，你没有这个耐心。 哪句更能加强语气？（生答。）分角色读，男女生对读。 2. 第二组、第三组同第一组。 3. 教师引读第9自然段。 教师：同学们，那吃不到果子，该怪谁呢？ 乌鸦、喜鹊等有没有错？农谚有没有错？（学生答。）说理。 三、学习生字四、布置作业 1．课后把这个故事演一演。 2．收集一些农谚和谚语。 【板书设计】 猴子　　种　　果树 图　　水壶　　　　　梨树　　乌鸦　　　梨五　杏四 改种 图　　　　　　　　　杏树　　喜鹊　图　杏四　桃三 改种 铲子　　　　　桃树　　杜鹃　　　桃三　樱二 改种 樱桃树　樱桃好吃树难栽 学科网（北京）股份有限公司 $