《拉萨的天空》01-小学语文课外阅读教学设计

《拉萨的天空》教学设计 【教学目标】 1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2．学会生字，两条绿线内的字只识不写。 3．品读语言，感受美景，激发学生热爱祖国的思想感情，陶冶审美情趣。 【教学过程】 一、背景知识的了解，为学语文做铺垫 1．课件出示：中国地图——找到青藏高原——点击拉萨。 2．走进拉萨（了解海拔、气候、布达拉宫等资料）。 3．学生自我介绍课外积累的相关材料。 二、揭题明题，整体感知全文 1．读题，明确课题的中心词是“天空”，因此，读文时要带着“拉萨的天空是怎样的？”这一问题来读。 2．充分朗读，让学生自己参照生字表上的注音，读到正确流利。然后出示生字词，教师不教，先让学生认读，对读错的及时进行指导。 3．学生完成板书填空。 拉萨的天空留给你的第一印象是__________________。（湛蓝的、蓝色、蓝晶晶） 4．课件出示：湛蓝、蓝色的色板。你看见过这样色彩的天空吗？ 三、品读课文，各抒己见 1．现在请你选择自己喜欢的段落反复读一读，争取读好。读完后，想想这段的意思。 2．先读读下列这些句子，然后来谈谈你读后的感受。 （1）那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。 （理解“总是”和“拉萨是有名的‘日光城’”的联系，“透亮，用清水洗过的蓝宝石”是怎样的？） （2）在拉萨，人们说话的声音能碰到蓝天，伸出手来能摸到蓝天。 （这是一句夸张句，可联系诗句“手可摘星辰”来理解。为什么说声音可以碰到蓝天，手可以摸到蓝天？） （3）有贴着山顶的白云映衬，湛蓝的天空显得越发纯净；有拉萨河畔草地的对照，湛蓝的天空显得更加明洁。 （重点理解“纯净”、“明洁”的意思） （4）拉萨的天空蓝得让人神往，它把你的视线紧紧吸引，让你久久不忍移开。 （请你想象一下，当时，作者的内心在想些什么？） 3．学生交流对拉萨的天空的新感受。 板书：拉萨的天空是__________________。（美丽的、令人神往的……） 4．以各种形式朗读课文。 四、观景回味，课后延伸 1．看拉萨的纪录片（片断），观景回味。 （看完后，你想说些什么吗？） 2．课后要求搜集有关拉萨的图片、文字介绍，做一张介绍拉萨的手抄报。 学科网（北京）股份有限公司 $