《快乐的节日》01-小学语文课外阅读教学设计

《快乐的节日》教学设计 【教学目标】 1．学会本课生字，能正确书写每一个生字。 2．正确流利地朗读课文，能伴随着优美的曲调歌唱。 3．感受自己生活的快乐和幸福，并有实现未来理想的愿望。 【教学重点】 识字和写字。 【教学难点】 利用已经学过的方法认识生字。 【教学准备】 调查一下一年当中有哪些节日。 【教学过程】 第一课时 【第一课时教学内容】 认识生字，指导朗读。 【第一课时教学过程】 一、导入新课 1．板书“节日”，你知道一年中有哪些节日吗？ 2．板书“快乐的节日”，你认为快乐的节日是什么节日？ 3．打开课本看插图，说说图中的小朋友为什么那么高兴？他们在过什么节日？ 二、初读课文，认识生字 1．请同学们自己读课文，要求读准字音。 2．分节朗读全文，师生共同正音。 3．出示词语，找出容易读错的字，并提醒大家注意不易读准的音。 4．小组合作，交流识字方法。 5．自由朗读课文，要求读熟，读通句子。 三、图文结合，感悟课文 1．看图，听老师范读，说说课文里哪些地方让你感到快乐？ 2．分小组学习讨论。 （1）分节朗读想一想，“红领巾”为什么快乐？他们看到了什么，听到了什么？想到了什么？ （2）你能通过朗读表达出“红领巾”快乐的心情吗？ 3．总结交流。 （1）为参加有意义的活动而快乐，因为老师带领他们来到花园里、来到草地上。（指导朗读“小鸟在前面带路，风儿吹向我们。”） （2）为听到动听的话语而快乐，因为花儿、小溪向他们点头歌唱，说他们是祖国的希望。 （3）为感受生活的美好，为未来的理想而快乐。 4．小组比赛朗读，看看哪组读得好。（评价标准：读得正确；读得流利；读得有感情，给人以快乐的感觉。） 四、总结布置作业 第二课时 【第二课时教学内容】 按正确笔顺书写生字，指导书写，巩固生字。 【第二课时教学过程】 一、复习 二、巩固生字，指导写字。 1. 出示生字小黑板，自由认读生字。 2. 指名读生字，并说说每个字的偏旁是什么。 3. 小组合作学习：生字的结构是怎样的，写字的时候应该注意什么？ 4. 全班交流左窄右宽结构的字。 5. 教师示范，然后学生书写，教师巡视指导。 三、引导学生背诵课文 1. 学完全文，我们感到生活是多么甜蜜，我们是多么幸福。现在我们试着背诵全文。 2. 方式：老师提示关键词语辅助背诵。 第1节 ：小鸟……风儿……我们…… 第2节 ：花儿……小溪……它们…… 第三节：感谢……我们……像……等……就…… 3. 看图背诵。 4. 随歌曲背诵。 四、跟着乐曲学唱歌曲《快乐的节日》 五、总结布置作业  学科网（北京）股份有限公司 $