《歌唱二小放牛郎》01-小学语文课外阅读教学设计

《歌唱二小放牛郎》教学设计 【教学目标】 1.自主学会生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。 3.了解课文内容，学习王二小机智勇敢地和敌人作斗争的精神。 【教学重点】 1．学会生字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，学习王二小机智勇敢地和敌人作斗争的精神。 【教学准备】 生字卡片、课件 【教学过程】 第一课时 一、导入 　　通过查资料或请教他人，你知道了哪些小英雄？有许多小英雄都聪明机智、英勇无畏，为了祖国和人民的利益，不怕危险、不怕牺牲，有的甚至献出了自己宝贵的生命。今天我们再来认识一位抗日战争时期的小英雄，他的名字就叫：王二小。（板书课题，齐读课题。） 二、初读课文 1．请同学们自读儿歌，把生字圈出来，用自己喜欢的方法进行学习。 2．出示生字卡片，学生开火车读。 3．注意读准生字的字音。 4．出示带有生字的句子读一读。 三、指导写字 1．出示生字。 2．生字组词。 3．指导字形，教师范写，讲要点。 4．学生书写，教师巡视。 5．示范写，讲要点。 6．学生订正，教师巡视。 四、作业 1．正确、流利地朗读课文。 2．抄写生字新词。 第二课时 一、复习 1．抽读生字卡片。 2．听写词语。 3．课文主要写了一件什么事？ 二、新课学习 1．知道什么是“扫荡”吗？ 2．“危急”可以换成一个什么词语？为什么说这是十分危急的时候？请大家默读课文，边读边想。 3．就在这危急的时候，王二小是怎么做的？他为什么要装出听话的样子？下面请小组的同学合作、讨论一下。敌人会怎么说？二小心里会怎么想呢？他又是怎么说的呢？ 4．王二小把敌人带进埋伏圈后，结果怎样？在带敌人进入埋伏圈的时候，他想到这个结果了吗？他为什么还要这样做呢？ 5．小结：二小为了不引起敌人的怀疑，不动声色地走在前面，把敌人带进了我们的埋伏圈，这需要多大的勇气和智慧呀！在二小把敌人带到埋伏圈之前，他就已经做好了牺牲的准备，为了祖国和人民的利益，他宁愿牺牲自己的生命，这种行为就是一种英雄的行为。 6．指导朗读。 7．王二小牺牲时，脸上为什么含着微笑？相信同学们一定被这种舍生忘死、临危不惧的精神打动吧！什么样的人才算是真正的英雄？ 8．配乐朗读全文。 9．你想对王二小说些什么呢？ 三、学唱歌曲 四、作业 1．有感情地朗读课文。 2．把这个故事有感情地讲给爸爸妈妈听。 3．课外阅读其他小英雄的故事，然后讲给同学听。 学科网（北京）股份有限公司 $