《东方明珠》01-小学语文课外阅读教学设计

《东方明珠》教学设计 【教学目标】 1．能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。 2．复习巩固汉语拼音，学会本课生字，理解由生字组成的词语。 3．理解课文内容，了解祖国社会主义现代化建设的巨大成就。 【教学重点】 读背和识字写字。 【教学准备】 拼图、小黑板、录音 【教学时数】 3课时 【教学过程】 第一课时 【第一课时教学内容】 初读课文，学习生字。 【第一课时教学过程】 一、谈话揭题 小朋友，你们知道吗？有了广播电视塔，我们就可以看到更多的电视节目了。在上海，也有一座广播电视塔，她的名字叫“东方明珠”。 出示课题：6．东方明珠。 指名认读，注意正音：前、后鼻音。 二、看图，简介“东方明珠” 1．画面：“东方明珠”。 2．师简介。 三、初读课文 1．学生借助拼音自读课文。 2．检查自学情况。 （1）指名分段读课文，正音。 后鼻音：东方明广。 翘舌音：是。 （2）出示生字词，认读。 3．听课文录音，要求：听清字音，注意句子的连贯和停顿。 四、学习生字 1．出示生字认读：方电头。 2．指导书写。 ①分析结构，记忆字形。 ②在书上描红。 第二课时 【第二课时教学内容】 理解课文。 【第二课时教学过程】 一、复习 1．认读生字卡片：方电头。 2．口头扩词。 方（ ）（ ） 电（ ）（ ） 二、学习课文 1．学习第一自然段。 （1）指名读。说说这一段你知道了什么？ （2）你能不能用自己的话来介绍上海广播电视塔的位置及名字？ （3）你喜欢这座塔吗？为什么？ （4）指导学生用喜爱的语气读。 2．学习第二自然段。 （1）自读课文，想想“东方明珠”是什么样子？ “这座塔”指什么塔？ 课文中把这座塔比成什么？ 什么样的人才叫“巨人”？ （2）东方明珠哪儿象一个巨人呢？（指导朗读。） 看图： “东方明珠”塔上的灯光有哪些颜色？ 可以用一个什么词？ “好看”可以换成什么词？（美丽。） 3．学习第三自然段。 （1）指名朗读，展开想象。 （2）尝试背诵。 第三课时 【第三课时教学内容】 教学生字，背诵课文。 【第三课时教学过程】 一、指名分自然段朗读全文 二、指导书写 1．复习生字。 2．分析字形。 3．学生照笔顺提示在书上描红。 4．《习字册》上先描红，后临写。 三、背诵课文 四、语文实践活动 课外让学生参观当地的广播电视塔或市民广场中的现代化建筑物。参观后，让小组交流，说说它们的样子和特点。 学科网（北京）股份有限公司 $