《第八次》01-小学语文课外阅读教学设计

《第八次》教学设计 【教学目标】 1．能正确、流利、有感情地朗读全文。 2．学会本课的生字，理解由生字组成的词语。 3．凭借具体的语言环境，理解课文内容，体会布鲁斯王子屡败屡战的不懈精神。 【教学重点】 1．理清课文脉络，学习课文按事件发展的顺序的方法写一段话。 2．弄清课文所揭示的道理。 【教学时数】 2课时 【教学过程】 第一课时 一、揭示课题，激发兴趣 今天，我们学习一篇外国历史故事，题目是“第八次”。 二、初读指导 1．自学生字词。 （1）读准字音，读顺句子。 （2）标出自然段的序号。 （3）联系上下文理解词语的意思。 招集 抗击 几乎 失败 动员 信心 成功 （4）学生自读课文。 （5）检查自学情况。 ①出示词语，要求读准字音。 ②指名解释词语，教师相机点拨。 （6）齐读生字词。 2．各自轻声试读课文。 3．分自然段朗读课文，教师相机指导。 三、理清课文脉络 课文按事件发展的顺序可以分成三个部分：起因、经过、结果。将课文分为三部分。 第一段（1～2）写布鲁斯王子带领军队抵抗外国军队，七战七败，自己也受伤，几乎失去信心。 第二段（3～4）写布鲁斯王子从蜘蛛八次结网获得成功受到启发。 第三段（5）写布鲁斯王子重新组织力量，终于获得胜利。 四、指导写字 1．教师范写。 2．学生练写。 3．评比。 五、作业 1．能正确、流利、有感情地朗读全文。 2．练写生字词。 第二课时 一、复习 听写生字词。 二、精读指导 1．学习第一段。 （1）读第1、2自然段，想想“抗击”是什么意思？ （2）布鲁斯王子为什么抗击国外侵略军？这说明了什么？ 重读“英勇”，强调布鲁斯王子的爱国行为。 （3）结果怎么样？ （写布鲁斯王子带领军队抵抗外国军队，七战七败，自己也受伤，几乎失去信心。） 从哪儿可以看出王子没有了信心？ 2．学习第二段。 就在布鲁斯王子七战七败，自己也受伤，几乎失去信心时，布鲁斯王子看到了什么？ （1）出示： 一只蜘蛛正在结网。忽然，一阵大风吹来，丝断了，网破了。蜘蛛重新扯起细丝再次结网，又被风吹断了。就这样结了断，断了结，一连结了七次，都没有结成。可蜘蛛并不灰心，照样从头干起，这一次它终于结成了一张网。 ①蜘蛛在结网时遇到了什么困难？蜘蛛面对这一切表现得怎样？（不灰心） ②引读：可蜘蛛并不灰心，照样从头干起，这一次它终于结成了一张网。 ③“终于”说明了什么？你觉得蜘蛛怎么样？ ④指导朗读课文，体会蜘蛛顽强不屈的精神。 （2）布鲁斯王子从中受到了什么启发？（感动极了） ①为什么布鲁斯王子会感动？从哪儿可以看出来？ ②指导朗读：我也要干八次！ ③蜘蛛第八次结网成功了，布鲁斯王子第八次抵抗成功了吗？齐读第5自然段。 默读课文，说说布鲁斯王子终于成功的原因。 三、指导朗读课文，体会布鲁斯王子的感情变化 唉声叹气——感动——恢复了信心——充满了信心。 四、总结全文 1．课文讲了个什么故事？你懂得了什么？ 2．从蜘蛛织网这件事上，你看到了什么？从布鲁斯王子的事件上，你又看到了什么？ 五、作业 1．凭借具体的语言环境，理解课文内容，体会布鲁斯王子屡败屡战的不懈精神。 2．回答问题。 学科网（北京）股份有限公司 $