《古诗两首 望庐山瀑布 绝句》01-小学语文课外阅读教学设计

《古诗两首 望庐山瀑布 绝句》教学设计 【教学目标】 1．识记本课生字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。 3．激发学习古诗的兴趣，积累古诗中的名句。 【教学准备】 1．课文插图的实物投影。 2．课件。 3．生字卡片。 【教学过程】 第一课时 （学习《望庐山瀑布》） 一、情境导入，理解诗题 1．（投影展示插图）老师以优美的导语，把学生带进诗的意境。同时随机讲解“香炉”“庐山”等词语。 2．理解诗题。 3．齐读诗题。（注意“瀑”的读音） 二、吟诵感悟，想象画面 1．自由吟读，用笔圈出生字读一读，注意读准字音。自己读完以后再读给同桌同学听。 2．结合插图思考：诗人站在哪里？看到的是什么样的景物？ 3．伙伴之间交流，老师随机点拨。 4．组织交流或提出不懂的问题，老师进行指导。结合课件的演示，帮助学生理解“紫烟”“遥看”“飞流直下”等词语。 5．老师小结：诗人被眼前的美景陶醉了，看着这“飞流直下”的瀑布，产生了一种想象──这飞流直下的瀑布，真好像是银河从天上落下来一样!（学生齐读后两行诗句） 6．指导学生有感情地朗读，读出对大自然的喜爱之情。 三、图文对照，熟读成诵 1．让学生看图读文，根据自己的理解读出感情。 2．练习背诵，可同桌之间互相背。 四、巩固生字 出示诗中的生字，用卡片检查学生认记情况，用组词的方式理解字义。 五、学写生字 1．出示要求会写的字。 2．启发学生交流自己的学习方法，记忆字形，老师点拨。 3．学生先观察范字，再书写，老师巡视指导。 第二课时 （学习《绝句》） 一、复习导入 1．小组比赛背诵《望庐山瀑布》。 2．填句：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 3．揭示诗题“绝句”，简要说说诗人杜甫。 二、自读课文，初步感知 1．自由朗读，借助生字表的拼音读准字音，再读正确、读通这首诗。 2．同桌互读。 3．指名朗读，齐读，注音纠正读错的字音（如“行”不读xínɡ；“泊”不读pò）。 三、图文对照，理解诗意 1．老师范读，要求学生边听边观察插图，思考：画面上有哪些景物？（柳树，黄鹂，天上飞的白鹭，山上的积雪，江面上的船） 老师在学生回答后板书：黄鹂 白鹭 雪 船 2．看图思考：诗人是站在哪里看到这些景物的？（结合理解“窗含”“门泊”两个词语的意思） 3．学生质疑，师生共同释疑。（先让学生说说，还有哪些不理解的词句，根据学生的提问，师生一起答疑） 4．看图读课文，想象诗人欣赏大自然美景时的心情，让学生带着感情再读课文。 四、活动激趣，记诵诗句 1．找对应的词语：老师读一个词语，要求学生找出与它相对应的词语。（如：两个——一行；黄鹂——白鹭；翠柳——青天；窗——门；西岭——东吴；千秋雪——万里船） 2．师说生读。（老师描述诗句的内容，学生读相对应的诗句） 3．读词连诗。（老师出示诗中任意一个词语，学生背出相对应的诗句） 4．情境背诗。（让学生扮演诗人，指点画面上的景物吟诗） 5．集体背诵。 五、识字、写字，完成课后练习 1．出示生字，引导学生交流识记方法，练习组词。 2．老师范写。（注意把字写美观，提示容易写错和不容易写好的字） 3．学生先观察田字格中的范字，再书写，老师巡视。 六、课外延伸 回家收集有关描写春天的古诗，试着背一背。 学科网（北京）股份有限公司 $