《沉香救母（一）》01-小学语文课外阅读教学设计

《沉香救母（一）》教学设计 【教学目标】 1．学习默读课文，会讲这个故事。 2．学会本课的生字。理解有生字组成的词语。认识“一……就……”的句式，会用“帮助”造句。 3．体会沉香为了解救母亲而刻苦习武的决心和不畏千难万险、英勇救母的一片赤诚之心。 【教学重点】 识字、写字教学；学习默读课文；会用帮助造句。 【教学难点】 指导学生朗读复述课文；从课文的第4自然段和第6自然段里的字词，体会沉香为了解救母亲而刻苦习武的决心和不畏千难万险、英勇救母的一片赤诚之心。 【教学准备】 《宝莲灯》的碟片、生字词卡片 【教学过程】 第一、二课时 一、导入 1．同学们，我们刚学过的《母亲的恩情》这篇课文，表达的是唐朝诗人孟郊对母亲的感激之情。今天我们要观看一部动画片《宝莲灯》，讲的是一个男孩练好武功解救母亲的故事。 2．提出观看要求：观看时注意力集中，不插嘴，不议论。 3．学生观看《宝莲灯》。 二、熟读课文 《沉香救母》这篇课文就是按照《宝莲灯》改编的，回去熟读《沉香救母》（一）（二）。 第三课时 【第三课时教学目标】 读课文，体会沉香为了解救母亲而刻苦习武的决心。学会《沉香救母》（一）中的生字。 【第三课时教学过程】 一、导入 同学们，昨天我们观看了动画片《宝莲灯》，今天，我们在来学习由《宝莲灯》改编的课文《沉香救母》。这个故事比较长，要分两课来学。先学第一部分。 二、齐读课题，学习题中生字 三、读课文，体会沉香为了解救母亲而刻苦习武的决心 1．借助拼音，自读课文，画出不理解的词句。 2．不理解的词句，相互讨论。 3．齐读课文。 4．通过观看《宝莲灯》和熟读课文《沉香救母》（一）这篇课文，你觉得沉香是个怎样的孩子？ 5．交流：你觉得沉香是个怎样的孩子？他是怎么习武练功的？ 出示第四自然段。 圈出：寒冬腊月、盛夏酷暑、起早贪黑、腰酸背疼。 四、学习生字 1．抽读生字卡片。 2．指名分析识记字型。 3．教师范写生字。 4．学生在习字册上描红、仿影、临写。 第四课时 【第四课时教学目标】 巩固字词，初步认识“一……就……”的句式。复述课文，完成部分练习。 【第四课时教学过程】 一、听写《沉香救母》（一）中的词语 二、默读课文，思考每段告诉我们什么 学生回答，教师板书。 沉香没有见到妈妈。 听爸爸说妈妈（善良）被二郎神（心狠手辣）压在华山。 习武、练功、寒冬腊月、盛夏酷暑、起早贪黑。 练就一身武艺。 三、利用板书复述故事 1．自由练说。 2．同桌两人交替说、听，互评。 3．指名学生复述故事。 四、课堂练习 1．读句子（见课文练习4）。 2．照样子，用“一……就……”的句式说一句话，再写下来。 3．指导完成语文练习册。 第五课时 【第五课时教学目标】 学会《沉香救母》（二）中的生字。体会沉香不畏千难万险，英勇救母的一片赤诚之心。 【第五课时教学过程】 一、导入 我们继续学习《沉香救母》的第二部分。 二、品读课文 读课文，体会沉香不畏千难万险，英勇救母的一片赤诚之心。 1．借助拼音，自读课文，画出不理解的词句。 2．不理解的词句，相互讨论。 3．齐读课文。 4．通过观看《宝莲灯》和熟读课文《沉香救母》（二）这篇课文，你觉得沉香是个怎样的孩子？ 5．交流：你觉得沉香是个怎样的孩子？ 学习课文的第6自然段。 圈出： 翻过高山、跨过深涧、野果充饥、泉水解渴。 磨出血泡、划下血痕（不在乎）。 他是怎么解救母亲的？ 学习课文的第7自然段。 三、学生字 1．抽读生字卡片。 2．指名分析识记字型。 3．教师范写生字。 4．学生在《习字册》上描红、仿影、临写。 第六课时 【第六课时教学目标】 巩固字词，会用帮助造句。复述课文，完成部分练习。 【第六课时教学过程】 一、听写词语 二、默读课文，指名说说每段主要讲什么 学生回答，教师板书。 救母心切； 厉尽千心万苦； 翻过高山、跨过深涧、野果充饥、泉水解渴； 磨出血泡、划下血痕； 沉香、仙人送神斧； 帮助他打败二郎神； 沉香救母、举起、劈去； 一声巨响、劈成两半； 重见天日、扑进怀抱。 三、利用板书复述故事 1．自由练说。 2．同桌两人交替说、听，互评。 3．指名学生复述故事。 四、课堂练习 1．读句子（见课文后练习四）。 2．用“帮助”造句，先口述，再写下来。 3．根据课文内容填空。 （ ）了高山（ ）了仙人 （ ）了深涧（ ）了二郎神 （ ）了血泡（ ）了天日 （ ）了血痕（ ）了怀抱 4．完成语文练习册。 学科网（北京）股份有限公司 $