《沉香救母（二）》01-小学语文课外阅读教学设计

《沉香救母（二）》教学设计 【教学目标】 1．正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。 2．学习2～4节，明白沉香在救母过程中吃了许多苦，感悟沉香对母亲的挚爱之情。 【教学重点】 通过有感情地朗读课文来理解课文。 【教学难点】 体会沉香所受的许多苦，及对母亲的挚爱之情。 【教学准备】 黑板上简笔画崇山峻岭、小黑板、挂图。 【教学过程】 一、课前热身，导入新课 我们把勇敢的沉香请出来，一起读第一小节。 二、合作探究，感悟学习 （一）过渡：沉香拜别了师傅，向着遥远的华山奔去。现在，就让我们也跟着沉香一起走上他的救母之路吧。 1．自读第一小节，边读边想象，你仿佛看到了什么？ 2．小组讨论，张开想象的翅膀。 3．集体讨论，我仿佛看到了什么？ （饿了的沉香……；渴了的沉香……） 板书：饿了…… 渴了…… 4．师：那累了……摔倒了……呢？还可能吃什么苦呢？板书：苦。 5．沉香为救母亲，一路历经了千辛万苦，我们能不能把“多少座”、“多少道”换成“几座”、“几道”？把“一个个”、“一道道”换成“一个”、“一道”呢？为什么不能？（师总结：小小的沉香承受的苦实在太多了！）板书：太。 6．为了救母亲沉香不畏艰险，一往无前，看着这位勇士，你们想对他说些什么？ 7．谁能怀着对沉香的敬佩之情读好这一段呢？（指名。） 8．师生评价。 （二）学习第三小节。 1．大声朗读第三小节，想想沉香为什么能得到仙人的帮助？ （勇敢、孝心、对妈妈的爱感动了仙人。）板书：爱。 2．师引读。 （三）学习第四小节。 1．和同桌读第四小节。 2．那么多年没见妈妈了，见到了妈妈，沉香一头扑进妈妈的怀抱，哪组能边读边演这个场景？ 3．生读，师评。 4．想象一下，他们见到了会说些什么呢？给这个动人的画面配配对话吧！ （四人小组讨论。） 5．汇报，交流，评价。 6．老师也被这画面感染了，我想通过朗读来表达我此时的激动，行吗？（师范读第四小节。） 7．生齐读。 三、总结提升 沉香救母的故事画了一个完美的句号，那这个故事留给各位小朋友一些什么呢？ 四、课外作业 1．链接生活：把这个故事讲给父母听。 2．实践探索：收集一首歌颂母爱的诗。 【板书设计】 饿了…… 渴了…… （太）　 苦　累了……　　　　　 爱 摔倒了…… …… 学科网（北京）股份有限公司 $