第三单元（单元任务）-【精彩三年】2022-2023学年新教材高中语文必修下册教师用书word（统编版）

第三单元 任务活动　整合设计 汈汈汈汈汈 文本内容 读文示范 说不尽的萤火虫 ①中国有着悠久的萤火虫文化。早在先秦时期的《诗经》中，萤火虫就成为先民的关注对象，诗中“町畽鹿场，熠耀宵行”就是描述萤火虫的。古代诗人常借萤火虫抒情达意，唐代杜牧的“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”，便是千古绝唱。“囊萤夜读”的故事家喻户晓，也曾激励过无数学子发奋努力。 ②现代人是不再需要“囊萤”来夜读了。到20世纪40年代，科学家受萤火虫发光器的启发，发明出荧光灯。萤火虫发出的荧光是一种生物光，它不同于其他的光会伴生热量的损耗，是目前已知唯一几乎没有热损耗的光源，因此也叫“冷光源”。荧光灯的发明大大提高了能源使用率，但与萤火虫的发光率相比还差得太远。 ③最近，研究人员在研究萤火虫发光器时，还意外发现了一种锯齿状排列的鳞片，它可以提高发光器的亮度。科学家将其应用在二极管(LED)的设计中，制作出模仿萤火虫发光器天然结构的LED覆盖层，可使其效率提高50%以上。这种新颖设计可能会在几年内应用在LED生产中。 ④萤火虫特有的虫荧光素酶基因，在基因工程中也越来越多地作为遗传标记的首选来检测基因表达。人们不但利用萤火虫的基因检测癌细胞，还利用基因转移技术把萤火虫的基因转移到玉米中，较快地培育出新的具有抗病虫害的玉米新品系。 ⑤萤火虫还是血吸虫病的防疫助手，水生萤火虫的幼虫吃包括钉螺在内的螺类，而钉螺正是血吸虫的唯一宿主。萤火虫体内的腺苷磷酸，可作为一种优异的检测剂来检测水的污染程度。萤火虫喜欢植被茂盛、水质干净、空气清新的环境，凡是萤火虫种群分布的地区，都是生态环境保护得比较好的地方。 ⑥遗憾的是，如今，萤火虫在部分地区已越来越少见。除了自然天敌外，人类成了萤火虫最大的“天敌”。美国一些医药公司为了获取萤火虫体内特有的虫荧光素和虫荧光素酶，出价购买萤火虫，导致人们大肆捕捉萤火虫。在日本，20世纪60年代的工业污染和城市扩张，致使萤火虫幼虫的生存率直线下降。 ⑦萤火虫求偶时，雌雄之间会发出特异的闪光信号以吸引异性并交尾。然而城市的亮光干扰了它们的闪光交流，当萤火虫感知到外界灯光时，就会停止发光、飞行、求偶，最终导致种群减少甚至灭绝。去年夏季一些城市刮起萤火虫展览热，千里迢迢从外省引入萤火虫，然后在公园放飞。但萤火虫的很多种类年复一年地在同一个栖息地聚集、交配，即使栖息地遭到破坏，也不会迁往别处。萤火虫成虫的唯一使命就是繁殖，寿命很短，长的也就十几天。萤火虫本就不适合长途迁徙，目的地栖息环境又不太合适，它几乎活不了几天，繁殖就更是不可能了。不少专家为此呼吁：与其引进萤火虫，不如改善自然环境。 ⑧那些曾在林间泽畔“熠耀宵行”的萤火虫，如今已与我们渐行渐远，靠人工引进不能“引”来它们的回归。萤火虫是自然的，也是文化的，但归根结底是自然的，因而要靠自然来解决。而且，保护萤火虫不能光着眼于一个物种，而是要通过保护整片栖息地来保护许多物种。如果做到这一点，引来的肯定不只是萤火虫。萤火虫如是，熊猫如是，白鹳也如是……总之，我们应多想想如何对自然更友好，与万物共存共荣。 (摘编自《新华文摘》) 1．读题目，明对象。题目“说不尽的萤火虫”，清楚明了地指出了本文说明的对象是“萤火虫”，“说不尽”的定语则增添了诗情画意。 2．读引用，明作用。文章在第①段中，引用了《诗经》和杜牧的诗，既丰富了文章内容，又增添了艺术感染力。 3．读句子，明作用。如第②段第一句就起到了承上启下的作用。 4．读数字，明作用。列数字是说明文最基本的方法，如第③段，“可使其效率提高50%以上”一句，具体说明了应用萤火虫的仿生原理在设计中的作用。 5．读内容，会概括。如第④段，以句号为标志，共有两句话。第一句是领起句，第二句是关键句。概括时就要在第二句话上下功夫。第二句中有几个关键词语，“不但……还……，较快地……”，把这三个方面的内容相加就是本段的主要内容。 6．读虚词，明准确。说明文的语言特别要求准确。如第⑤段，“凡是萤火虫种群分布的地区，都是生态环境保护得比较好的地方”一句中，“凡是”“都是”两个词语准确说明了萤火虫对环境的反映。 7．读例子，看作用。如第⑥段，举了美国、日本两个例子，意在说明人类对萤火虫生存状况的破坏之大。 【整体感知】本文以萤火虫为说明对象，通过对萤火虫习性的介绍，让读者明白了萤火虫的仿生原理。通过运用列数字、举例子等说明手法，介绍了萤火虫的生存处境及对环境的高要求，从而呼吁人们保护生态环境。 【实战演练】阅读上面的文字，完成题目。 1．下列对文章的概括与分析，不正确的一项是(　　) A．萤火虫求偶时雌雄发出特异闪光来吸引异性交尾，可是城市灯光会干扰它们的闪光信号，最终影响它们的种族繁衍。 B．科学家模仿萤火虫发光器的天然结构，用以制作LED覆盖层，这种设计在应用中将起到