3.2 青春有格 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

3.2 青春有格 www.515ppt.com 1 行己有耻 青春的我们，乐于实践，敢于实践，希望证明自己；但青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。 为什么？ 和写字一样，做任何事情都不能出格。我们的青春同样也需要“格”的规范和引导 孔子：“行己有耻” ◎一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。（P28） 课堂笔记 1、行己有耻的含义？ 阅读教材28页内容，了解“行己有耻”的含义。 校园欺凌、考试作弊（入刑）、吸烟、上课睡觉、不完成作业...... 校园内的可耻行为 和写字一样，做任何事情都不能出格。我们的青春同样也需要“格”的规范和引导 挥霍无度 “啃老” 对家人恶语相向 家庭内的可耻行为 和写字一样，做任何事情都不能出格。我们的青春同样也需要“格”的规范和引导 社会生活中的可耻行为 和写字一样，做任何事情都不能出格。我们的青春同样也需要“格”的规范和引导 ◎人如果有了羞耻之心，有些不该做的事情就能够不去做了。 朱熹：“人有耻，则能有所不为” 做法：①知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为 课堂笔记 2、如何做到行己有耻？ 和写字一样，做任何事情都不能出格。我们的青春同样也需要“格”的规范和引导 卢梭在其自传体作品《忏悔录》中，以诚实、坦率的态度和深刻的内省，讲述了自己出生以来五十多年间的往事，把其生活中违背道德良心的小事披露无遗。卢梭忏悔了年轻时犯下的一个错误：有一次他偷了主人家一个漂亮的丝巾，却反过来污蔑女仆偷窃，因而使那个无辜的女仆蒙受了羞辱。 事过多年后，卢梭一想起此事，内心仍隐隐作痛。 卢梭的事迹启示我们该如何做到“行己有耻”？ “行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 和写字一样，做任何事情都不能出格。我们的青春同样也需要“格”的规范和引导 “羞恶之心，义之端也。” “羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。它像威严的法官，端坐内心法庭。 我们的行为在证明并塑造着我们自己。“行己有耻”意味着我们能真诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇。 意义 和写字一样，做任何事情都不能出格。我们的青春同样也需要“格”的规范和引导 ①需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 作弊是羞耻的 考试之前 考试之中 考试之后 我不能作弊 我作弊了吗 我没有作弊 审查愿望 监督调节 反思效果影响 “羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。 今天我们实行无人监考的考试方式考试数学，考完后排名。老师发完卷子走了，刚开始大家在认真做题。一会儿，我遇到一道难题怎么算也不行，看看邻座的同学已经做出，而老师没在。我心里还是纠结“这是考试不管老师在不在，都要遵守考试纪律”“这次考试完，老师排名次，如果这道题写错了，名次我有可能就排在后面，回家妈妈有得唠叨我” 全国人大代表沈春耀：建议研判明星巨额逃税是否入刑 全国人大代表沈春耀：建议研判明星巨额逃税是否入刑。 沈春耀建议严格执行有关法律规定，推动税收征收管理工作的制度化、常态化，对税款、罚款金额巨大的，是否适用刑法有关首次查处并及时补缴的、不予追究刑事责任的条款，加强研判。 “行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。 和写字一样，做任何事情都不能出格。我们的青春同样也需要“格”的规范和引导 思考一下 沉迷游戏 烟瘾酒瘾 ◎思考：为什么很多人明明知道这种行为不好却戒不掉呢？ （4）“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 元代大学者许衡一日外出，因为天气炎热，口渴难耐。正好路边有一棵梨树，行人们纷纷去摘梨解渴，只有许衡一个人不为所动。这时候有人就问他：“为什么你不摘梨呢？”许衡就说了：“不是自己的梨，怎么可以随便乱摘呢？”那人就笑他迂腐：“世道这么乱，管它是谁的梨。”许衡说：“梨虽无主，我心有主。” 增强“我不要”的力量 尝试不做某些事情,纠正自己的行为。 例如,不乱发脾气,不随便许诺,不说某些口头禅 增强“我想要”的力量 每天坚持做一些自己未能做到的事。 例如,放学回家先做作业的力量 加强自我监控 认真记录一些自己平时不关注的事。 例如,日常的零花钱支出,上网或者看电视所用的时间 方法与技能·增强自控力的方法 P29 和写字一样，做任何事情都不能出格。我们的青春同样也需要“格”的规范和引导 课堂笔记 2、如何做到行己有耻？ ①知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为（P28）。 ②我们要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力（P28）。 ③我们能真诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇（P28）。 ④我们要树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做， 违反法律的事情坚决不做（P28）。 ⑤“行己有耻”更需要我们磨砺