习作指导（课件）部编版语文四年级下册

四年级下册习作指导 第8期 作文《我最喜爱的 》 写作要求： 你最喜欢的是什么呢？是一个人，一处景物还是一件物品呢？你喜欢她（他、它）的原因是什么呢？请以“我最喜爱的 ”为题，用具体的事例写一篇自作。要求：把题目补充完整，做到重点突出，内容具体，语句通顺。 写作提示：考试作文，尽可能写我们写过的题材，“最喜爱的 ” 我们学过的《最美好的地方》、《游记》可写成《我最喜爱的地方、风景》，《我的动物朋友》可写成《我最喜爱的动物朋友》，《她（他）是我的知己》可以写成《我最喜爱的人》等等。 命题作文：她（他） 习作内容： 唐代诗人鲍溶说：“山河不足重，重在遇知己。”你有没有知己？她（他）的外貌有什么特点？主要性格特点是什么？有什么爱好和特长？请以“她”或“他”为题，写一篇习作，介绍你的知己。 习作要求 1、抓住人物特点。 2、通过事例把特点写清楚。 3、通过对人物的语言或动作、神态等描写把特点写具体，并尝试运用连续的动词描写。 这次写作实际上就是要解决两个问题，就是 1、写什么？ 2、怎么写？ 这次写作实际上就是要解决两个问题，就是 写什么？ 她或他，是我的知己，可以是朋友、同学、哥哥、弟弟、姐姐、妹妹等同龄人，可以是妈妈爸爸、爷爷奶奶、外公外婆等长辈，也可以是只见一面的陌生人。 这次写作实际上就是要解决两个问题，就是 1.写什么? 2.怎么写？ 写什么？ 她或他，是我的知己，可以是朋友、同学、哥哥、弟弟、姐姐、妹妹等同龄人，可以是妈妈爸爸、爷爷奶奶、外公外婆等长辈，也可以是只见一面的陌生人。 怎么写？ 她（他）的外貌有什么特点？主要性格特点是什么？有什么爱好和特长？抓住人物特点，通过事例把特点写清楚。通过对人物的语言或动作、神态等描写把特点写具体。 写作思路： 一、开头：名词开头法、引用名言法、也可以直接以外貌开头（要简洁） 二、中间： 1、外貌描写（不要写成美女帅哥，抓住知己与众不同的特点来写） 2、兴趣特长 体育方面：踢球、打篮球、跑步、游泳…… 艺术方面：唱歌、画画、书法、弹琴、朗诵、跳舞、剪纸…… 3、性格特点 活泼开朗 热情大方 细心体贴 幽默风趣…… 4、品格 乐观自信 坚强勇敢 乐于助人 谦虚上进 聪明好学…… 三、结尾：感受加点题 中间：最好用一个总起句 １、他是一个……的人。有一次，…… 2、他爱好什么，我可最清楚了。有一次…… 3、想起我和他做过的那件事，我就忍不住…… 4、他的……特别优秀，我从他那里学到了…… 5、他不但是个……的人，还是一个……的人。有一次，…… 她 一束活泼俏皮的马尾辫，一双乌黑发亮的大眼睛，一张薄薄的嘴唇总是紧紧抿着，脸上总显出文静、温柔的神态。她是我的知己某某某。（开头：名词开头法之外貌描写） 她是我妈妈朋友的女儿，和我住同一小区。她的爱好和我一样，都喜欢跳舞、唱歌，她还有一个最大的爱好——看书，真不愧是一个小书迷。记得一个双休日，我把所有的作业写完了，到她家去玩。她妈妈见我来了，就说：“某某，在书房呢，你去找她吧!”我飞快地跑到她家的书房，里面鸦雀无声。我轻轻地敲了几下门，没人开门，就推开门，轻轻地走进去。看见她捧着一本书沉醉其中，时而露出笑容，时而伤心落泪，时而发起了呆。她看得那样专注入神，以至于我叫她几遍，她都充耳不闻。我只好拍了一下她的肩膀，她竟吓了一大跳。我见她看得这样陶醉，也只好拿了本书，坐在她身旁看了起来。还真别说，受了小书迷的影响，我也喜欢上看书了呢。（略写中间1：通过一个例子介绍她的爱好——看书，是个小书迷：人物动作神态描写是关键） 她最大的优点就是宽宏大量，不为一点小事斤斤计较。记得有一次，我们约好星期天下午一起又去公园踢球。那天下午我突然有事，去不了，可他从不带手机，也不知道他家的电话号码，我就无法联系到他了。就这样，我放了他的鸽子。心里一直忐忑不安，明天去上学他一定会质问我，和我大吵一番，或者索性再也不理我了。第二天，我忐忑不安地来到学校，向他说明昨天没去的原因后，就等着他的斥责，等着暴风雨的来临！谁知他听了我的解释，爽快地说：“是这样啊，没事的，是你的事情重要，踢球的机会多得是，以后可以再约嘛。”顿时，我心中的石头落了地，我被他这种为他人着想的挚情所感动。（详细写中间2：通过一个例子描写她最大的优点就是宽宏大量人物的动作、心理、神态、语言描写是关键 我的忐忑不安和她的宽宏大量这两个细节要展开写） 我很感谢她，那些记忆深处的友情小花，会时时鲜艳地盛开在我记忆小溪的两旁，那份纯真的友