安徽省六安市霍邱县2022-2023学年七年级上学期期末语文试题

七年级语文参考答案 1． (1)随君直到夜郎西 (2)巴山夜雨涨秋池 (3)岐王宅里寻常见 (4)终古高云簇此城 (5)人不知而不愠，不亦君子乎？ 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 晴空一鹤排云上，便引诗情到 碧霄。 2. (1)释 杞 xùn wā (2)不记 不计 (3)示例:目睹皇帝御聘的骗子忙忙碌碌的滑稽（答案不唯一，言之有理即可） 3. (1)D C B A (2)孙犁 《镜花缘》 4.(1) 示例： 现状：中学生课外读物的种类较多，但最爱看漫画和重话，对散文和传记则不感兴趣。 建议：社会、学校、家长都需要加强引导，引导学生多读散文和传记，培养中学生的社会责任感和 使命感。 (2)示例：文学浸润心灵，书香弥漫校园。（感受文字之美，尽享读书之乐。） (3)删去“通过”（或删去“使”） 改善 提高（提升） 5．示例：“我”在悬崖上脱险的经历。 6．喻指生命中遥不可及的目标 指可以达成或实现的目标 7．环境描写 交代时间的变化和漫长；渲染当时的气氛；烘托了“我”当时孤独无助、极度恐惧的心 情。 8.议论 总结全文；画龙点睛，点明文章主旨。 9.示例：我喜欢文中父亲的做法。孩子的路终究要靠自己去走，总靠别人扶，不是长久之计。父亲指引儿 子独立走下来，恰恰是想让儿子通过这种历练，增加独立克服困难的勇气和经验。 （此题具有开放性。 首先要表明态度，点出喜欢哪种做法，然后从孩子健康成长或长远发展的角度谈理由，要言之有理。） 10. B 11. 示例：采摘嫩椿芽 春来发新枝 12. (1)运用比喻和拟人的修辞方法，将嫩椿芽冒出的状态比喻成“星星点灯”，芽顶比喻成“小红帽”， 嫩芽比喻成“刚点着的火苗”，并将嫩芽拟人化，赋予“破顶儿”“赶趟儿”“收拢”等拟人化的动作，生 动形象地写出了嫩椿芽的蓬勃生命力，表达了作者内心的欣喜。 (2)运用动作描写，通过一系列的动词写出了母亲做香椿炒蛋的经过，突出了母亲认真、细致的性格特 点，表达了作者对儿时记忆深处的美味的怀念。 13.写出了母亲对即将枯死的老椿树的惋惜：引出下文在新房旁移栽椿树苗。 14. 示例：“伸向墙外”说明了香椿有着旺盛的生命力，“伸向墙外的香椿”也意味着我们的思念飞向远方， 回到故土。（言之成理即可。） 15. 非淡泊/无以明志，非宁静/无以致远。（画两处） 子/ 无 以 鲁 国 骄 士（画一处） 16.(1)增长 (2) 害怕，担心 (3)屏除杂念和干扰，宁静专一 (4)辅佐 17. (1)放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。 (2)这六点，都是谦虚谨慎的美德。   18. 甲：告诫儿子要立志、修身、勤学。 乙：告诫儿子不要因为受封于鲁国就怠慢、轻视人才。 19.（参照中考作文评分标准。）